مقاله ای در مورد روش صحیح مرور دروس از موسسه آموزشی اوج یادگیری

لازمه داشتن یک مطالعه ی صحیح و هدفمند این است و که مباحث مطالعه شده، حتما مرور شوند تا قبل از روز کنکور در حافظه ی بلند مدت بایگانی شوند.

جهت مرور درس ها از ۳ روش زیرمیتوان استفاده کرد.

مرور کتاب و جزوه ی درس: با توجه به اهمیت و شرایط سختی آن درس باید در اینجا زمان کافی برای مرور بصورت مطالعه مطالب مهم، جاهایی که خودتان قبلا علامت زده اید و حاشیه نویسی های در کتاب یا جزوه، بگذارید.

مرور با تست های قبلا زده شده و زدن تست های جدید: در این نوع مرور تضمینی وجود ندارد که تمام مطالب جهت مرور پوشش داده شوندچراکه شاید برخی مباحث مورد مطالعه در تست ها ذکر نشوند.

مرورخلاصه نویسی ها: این نوع مرور مطمئن ترین نوع مرور است که از جزوه ی خلاصه نویسی شده ی هر شخص دیگری بهتر است چرا که خودتان براساس سطح یادگیری خود،آن را نوشته اید و آشنایی کامل باضعف های خود دارید.

اگر مرور نباشد… مغز شما اطلاعات درس خوانده شده و کاملا یاد گرفته شده را تنها تا ۲روز نگهداری کند و پس از آن رفته رفته سیر حذف مباحث آغاز میشود.

البته انواع دیگری از مرور وجود دارد که به بخشی از اشاره کردم و در پست های بعدی حتما بصورت جامع تر راجع به مرور توضیح خواهم داد

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

مقاله ای در مورد استرس و راههای مقابله با آن از موسسه آموزشی اوج یادگیری

برخی از اولیا، دانش آموزان، اضطراب را به خوبی نمی شناسند. از نظر آنان اضطراب پدیده ای ناخوشایند است و بهتر است از بین برود. واقعیت آن است که اضطراب حالتی است که هر چند ناخوشایند است اما در میزان مشخص و معقول باعث برانگیختگی و تلاش می شود. با وجود این دیده می شود که دانش آموزان در نظام آموزشی ما به مدت طولانی در معرض عوامل اضطراب زا قرار می گیرند و درنهایت به شخصیت های اضطرابی مبدل می شوند )یعنی اضطراب از حالت به خصیصه تبدیل می شود(. در این مقاله قصد دارم با ارائه ی مشک ت ناشی از اضطراب طولانی، راهکارهایی را برای کنترل و تعدیل اضطراب ارائه دهم. بی گمان فعالیت های ارزشمند معلمان در این خصوص قابل تقدیر و سبب پیشگیری از بحران های عاطفی گسترده در جامعه خواهد بود.

نشانه های اضطراب های طو نی نشانه های فیزیولوژیک: تپش قلب، مشکلات گوارشی مانند دردهای معده، اسهال و نیز عرق کردن نشانه های رفتاری: بی قراری حرکتی مانند زیاد راه رفتن ، تکان دادن دست ها و پاها، تحریک پذیری و عصبانیت نشانه های ذهنی: حواس پرتی و فراموشی، اشتغال ذهنی و بروز افکار منفی

عوامل استمرار اضطراب سبک زندگی

گاهی دانش آموزان در سبک زندگی خود به گونه ای عمل می کنند که انتظاراتشان با توانمندی ها و ت ش خود تطابق ندارد. مثلا ً قصد دارند در کلاس ممتاز باشند اما به اندازه ی کافی تلاش نمی کنند. بهتر است برای تعادل در زندگی خود یا انتظارات خود را کاهش دهید یا بر تلاش خود بیفزایید

مواجهه با اضطراب

اغلب دانش آموزان مضطرب از درس جواب دادن یا امتحانات طفره می روند و با این کار آرامش می یابند. برای کاهش اضطراب توصیه شده است که دانش آموز حتماً با شرایط اضطرابی مواجه شود و اجتناب نورزد. با وجود این هنگام مواجهه با شرایطی که از نظر دانش آموز اضطراب زا است باید از او حمایت عاطفی به عمل آید؛ به گونه ای که تصورات منفی .دانش آموز غلط از آب درآید

ضعف در اعتمادبه نفس

بیش تر دانش آموزان اضطرابی، اعتمادبه نفس ضعیفی دارند؛ بنابراین اولیا و معلمان برای کاهش اضطراب، باید بر روی اعتمادبه نفس دانش آموزان کار کنند. مهم ترین نکته در این خصوص ایجاد شرایطی است که دانش آموز بتواند موفقیت پیاپی .در محیط کلاس به دست آورد

تفکر منفی

تفکرات منفی غالباً بسیاری از توان دانش آموز را می گیرد که این وضعیت در زمان امتحانات دوچندان می شود؛ به گونه ای که دانش آموز به جای تمرکز بر مطالب امتحانی اسیر افکار منفی خود از جمله عدم موفقیتش در امتحان و پیامد های این اتفاق .می شود. وظیفه ی معلمان آرامش به دانش آموزان قبل و حین امتحان است

راهکارهای مقابله با اضطراب های طولانی

همان طور که اشاره شد میزانی از اضطراب که باعث برانگیختگی دانش آموزان می شود منطقی است اما در صورتی که اضطراب طولانی مدت شود، عملکرد دانش آموز به شدت کاهش می یابد؛ بنابراین ضروری است که اولیا، دانش آموزان و حتی .معلمان، راهکارهایی را به کار ببرند

بخشی از راهکارها برای کاهش عوامل اضطراب است و بخشی دیگر برای کاهش هیجانات ناشی از عامل اضطراب

برخی از این راهکارها که بیش تر در مورد اضطراب امتحان به کار می رود و به »الگوی براون« شهرت یافته عبارت اند از داشتن تفکر واقع بینانه

معلمان باید از دانش آموزان بخواهند به جای فکر کردن در مورد آن چه اتفاق افتاده به نحوه ی فکر کردن خود فکر کنند و تفکر .واقع بینانه را جایگزین تفکر منفی و غیر منطقی کنند

توقف خودگویی های منفی

اغلب دانش آموزان در موقعیت های گوناگون خصوصاً در موقعیت های امتحان جملات منفی گوناگونی با خود مرور می کنند که عموماً شامل خطاهای شناختی است. به معلمان توصیه می شود از دانش آموزان بخواهند که جملات منفی را در ذهن خود مرور نکنند. معلمان و اولیای گرامی بهتر است از بیان جملات اضطراب زا همچون :

»این امتحان نقش سرنوشت سازی برای شما دارد« »با این نوع درس خواندن به جایی نخواهید رسید« »من انتظار دارم که بهترین های مدرسه یا منطقه باشید« .خصوصاً قبل و حین امتحان بپرهیزید تأکید بر تلاش و کوشش به جای نتیجه

توصیه می شود اولیا و معلمان از دانش آموزان بخواهند که تلاش بیش تری در مطالعه و فراگیری نشان دهند و از تأکید بر نتیجه بپرهیزند. به یاد داشته باشید که غالباً دانش آموزان ساعی نتیجه ی مورد قبول به دست خواهند آورد و تأکید بیش از حد به نتیجه، فرایند یادگیری را تضعیف و باعث اضطراب بیمارگونه می شود

خواب و تغذیه ی مناسب

توصیه شده است که دانش آموزان در زمان های امتحانات خواب خوبی داشته باشند و به بیان دیگر بهتر است در زمان خاصی بخوابند و در زمان خاصی برخیزند. بی تردید بدخوابی باعث تضعیف توان جسمی و ذهنی دانش آموز می شود. B1 و B12 تغذیه ی مناسب و مصرف مواد غذایی دارای ویتامین خصوصاً .برای کاهش ترس و اضطراب توصیه شده است

درنهایت مشخص است که نباید از نتیجه ترسید بلکه باید آن را پذیرفت و اگر مورد قبو ان نیست به دنبال دلیل آن باشیم تا بتوانیم برای رسیدن به نتیجه ی دلخواه برنامه ریزی کنیم .

انجام کاری متفاوت و جدید آنچنان سخت نیست اما انجام کاری که هوشمندانه بهتر باشد کاری بس دشوار است

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

مقاله ای در مورد قبولی دندانپزشکی از موسسه آموزشی اوج یادگیری

چگونه در اوج ناباوری دانشجوی دندانپزشکی دانشگاه تهران شدم

دندانپزشکی دانشگاه تهران ، من مریم اختیاری دانشجوی دندانپزشکی دانشگاه تهران روزانه هستم. سالی که برای کنکور درس می خواندم در دو آزمون آزمایشی به طور همزمان شرکت می کردم اما در هیچکدام نتیجه دلخواهم را کسب نمی کردم، هدف من فقط قبولی در رشته دندانپزشکی بود ولی با ترازهایی که به دست می آوردم این هدف دست نیافتنی بود. ساعت مطالعه من به این صورت بود که در یک محدوده زمانی به شدت افزایش می یافت اما با دیدن نتیجه آزمون به مقدار زیادی کم می شدچون انگیزه ام را از دست می دادم، با وجود این که همیشه درمدرسه شاگرد اول بودم و در امتحانات مدرسه نمره خیلیخوبی کسب می کردم، تست زنی ام بسیار ضعیف بود و نمی دانستم برای کنکور چگونه باید بخوانم. از طرفیامکانات آموزشی شهرستان ما خیلی کمک بود و در چند سال اخیر کسی در رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی قبول نشده بود. تا این که اذستاد احمدی برای همایش مشاوره درسی و تکنیک های تست زنی دروس عربی، دین و زندگی و ادبیات به شهر ما دعوت شدند و یکی از شاگردانش توانست دین و زندگی را ۱۰۰ درصد بزند و بعد از ۹ سال پزشکی قبول شود. (که البته در سال ۸۶ در کل کشور فقط او توانست این درس را ۱۰۰ صد در صد بزند)

نفر بعدی فیروزه جهانی بود که با کمک استاد، دانشجوی رشته پزشکی بیرجند شد. چون خیلی استرس داشتم و کاملا سردرگم بودم به پیشنهاد تعدادی از دبیران و همچنین مادر عزیزم که خانم جهانی شاگرد ایشان بودند تصمیم گرفتم با او صحبت کنم و دلیل موفقیتش را بپرسم.

چون در شهر دیگری درس می خواند دسترسی به ایشان کمی مشکل بود اما بالاخره حرف زدم. تمام حرف های ایشان را می توانم در یک جمله خلاصه کنم، فیروزه جهانی بارها به من گفت من سرنوشت خود را مدیون استاد حسین احمدی هستم او حرف های استاد را برایم زد و گفت خودت باید از استاد بشنوی تا بفهمی که چه می گویم. شماره استاد را به من داد، از آن جا که هم ایشان و هم چند نفر دیگر از همشهری هایم که رتبه های خوبی کسب کرده بودند از DVD ها و جزوات استاد استفاده کرده بودند مطمئن شدم که باید با استاد تماس بگیرم، چند روز متوالی تماس گرفتم تا بالاخره توانستم با خود استاد صحبت کنم ایشان بر طبق وضعیت درسی من چندین DVD و جزوه برایم فرستادند. روزی که DVD ها را دیدم هیچ وقت از یاد نمی برم. دلم نمی خواست شب بخوابم و می خواستم تا صبح درس بخوانم و روش مطالعه گذشته را که اشتباه بود جبران کنم زیرا فرصت زیادی نداشتم، نزدیک کنکور بود. با توجه به حرفهای استاد در DVD ها فهمیدم که از همین وقت کم می توانم نهایت استفاده را ببرم. وقتی در DVD ها رتبه هایی را دیدم که همه مانند من دیر با استاد آشنا شدند و حتی بعضی ها دیرتر از من، امیدوار شدم و انگیزه ای گرفتم که هیچ وقت از دست ندادم. پیشرفتم در آزمون های آزمایشی باورنکردنی بود مخصوصا در درس عربی که قبلا منفی می زدم و ناگهان درصد من به ۱۰۰ رسید و ثابت ماند! من گفته ها و شعرها و داستان های عرفانی استاد را خیلی دوست دارم. هر وقت خسته می شدم آن ها را گوش می دادم. چنان روحیه ای به من می داد مه به این اطمینان می رسیدم که من رتبه برتر کنکور می شوم و شدم و الان دانشجوی دندانپزشکی دانشگاه تهران هستم.

یکی از دلایل موفقیت من این بود که هدف داشتم و فقط دندانپزشکی می خواستم در این قسمت من اطلاعاتی از رشته دندانپزشکی و دوران علوم پایه به شما می دهم، رشته دندانپزشکی شامل ۲ مرحله است:

مرحله اول: علوم پایه دوسال

مرحله دوم: دروس اختصاصی دندانپزشکی چهارسال

ترم ۱۱ و ۱۲ به عنوام انترنی تلقی می شود و دانشجویان دوره دکتری دندانپزشکی موظف اند پس از اتمام کلیه واحدها از پایان نامه خود دفاع کنند.

در پایان مرحله اول، امتحان جامع علوم پایه برگزار می شودکه قبولی در امتحان جامع شرط ورود به دوره بعدی می باشد، که حداقل باید ۵۰ درصد نمره قبولی کسب شود و شرط شرکت در این آزمون قبولی در کلیه واحدهای دروس مرحله اول (درس های علوم پایه و درس های عمومی) و کسب میانگین کل ۱۲ از این مرحله است. با این حال در شرایطی که دانشجو، تنها یک درس عمومی باقی داشته باشد می تواند در امتحان جامع علوم پایه شرکت کند و در صورت قبولی درس باقیمانده را در دوره بعدی بگذراند. بدیهی است نمره این درس در میانگین کل مرحله دوم محاسبه خواهد شد. شرکت در این امتحان تا ۳ نوبت مجاز است و چنانچه دانشجو در این امتحان قبول نشود از ادامه تحصیل در دوره دکترای عمومی دندانپزشکی محروم می شود.

در حال حاضر در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تهران تدریس به شیوه نوین اجرا می شود. دروس اختصاصی مهم در ترم ۱ شامل بیوشیمی پزشکی ۱ و ۲ و علوم تشریحی ۱ در ترم ۲: فیزیولوژی پزشکی ۱ و ۲ و علوم تشریحی ۲ و در ترم ۳: ژنتیک انسانی، علوم تشریحی ۳ ، ایمونولوژی، انگل شناسی، فیزیک پزشکی و در ترم ۴: پاتولوژی، باکتری شناسی، میکروب شناسی، ویروس شناسی و آناتومی و مورفولوژی دندان می باشد.

درس علوم تشریحی ترکیبی از آناتومی، بافت شناسی، جنین شناسی هست که به صورت جداگانه تدریس می شود که در ترم ۱ آناتومی اندام و در ترم ۲ آناتومی سر و گردن و در ترم ۳ آناتومی اعصاب و در ترم ۴ آناتومی دندان ارائه می شود.

دوران علوم پایه در دانشگاه تهران سپری می شود و ۴ سال بعد دانشجویان به دانشکده جدید دندانپزشکی واقع در کارگر شمالی انتقال می یابند و دوره پری کلینیک و کلینیک را آنجا می گذرانند.

برای همه شما آرزوی موفقیت دارم

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

چگونه در امتحانات موفق باشم از اوج یادگیری

سلام دوستان ، در این روز های طلایی با شروع امتحان نهایی استرس و اضطراب در چهره شما دانش آموزان نقش بسته است. استرسی که میتواند به عنوان دشمن شما در این روزها بدترین تاثیر را در موفقیت شما در امتحانات نهایی تان داشته باشد. برای مقابله با این استرس و رسیدن به موفقیت در امتحان نهایی می بایست به نکاتی ساده اما مهم توجه داشته باشید.

نحوه مرور دروس در دوران امتحان نهایی

مرور کردن درس ها یکی از بهترین روش ها برای تازه کردن اطلاعات است که باعث میشود مطالب را بهتر به خاطر بسپارید و از جمله مواردی است که در لحظه امتحان سرعت پاسخ دهی شما به سوالات را بالا برده و نمرات بهتری را برای شما به ارمغان می آورد.

اولین ابزار دوره کردن، همان کتاب درسی است که با ورق زدن آن و عبور سریع از مطالب، میتوان آن را مرور کرد.

بعد از کتاب درسی می‌توان از یادداشت‌برداری‌ها و خلاصه‌نویسی‌ها و یا حتی درخت دانش استفاده نمود.

روش‌ بعدی، حل تمرین و تست‌هایی است که از قبل آنها را نشان‌دار کرده‌اید.

همچنین میتوانید برای مرور از کتاب خودآموزی، فلش‌کارت، جعبه‌ی به‌یاد استفاده کنید.

در آخر ابزار دیگری که میتوان برای مرور معرفی کرد هر چیز دیگری است که می‌توانید خودتان آن را بسازید.

نکات مهم در حین امتحان نهایی

از جمله نکات بسیار مهم که برای امتحان نهایی باید به آنها توجه کنید میتوان به موارد زیر اشاره کرد:

اول از همه یاد خدا را فراموش نکنید چرا که میتواند آرامشی خوبی به شما بدهد.

بعد از آن هر چیزی که میتواند فکر شما را مشغول کند فراموش کنید، همواره سعی داشته باشید با آمادگی کامل سر جلسه امتحان حاظر شوید.

اگر دچار استرس و اضطراب شدید از تکنیک وقفه‌ی آزمون استفاده کنید؛ برای اینکار برای مدت زمان کوتاه امتحان را رها کنید و یک شکلات یا ماده قندی دیگر همچون خرما بخورید و چند بار نفس عمیق بکشید تا کمی آرام تر شوید. سعی کنید در این لحظه به دیگران توجی نداشته باشید چرا که نگاه کردن به دیگر دانش‌آموزان و نحوه‌ی عملکرد آنان اضطراب شما را افزایش میدهد و همچنین باعث هدر رفتن وقت شما میشود. شما باید برای وقت خود برنامه ریزی کنید تا بتوانید به کلیه سوالات پاسخ دهید. چنانچه پاسخ سؤالی را نمی‌دانید، آن را رها کرده و به سراغ دیگر سوالات بروید و در آخر اگر زمان اضافی باقی ماند به سوال مذکور برگشته و بر روی آن فکر کنید.

در هنگام پاسخ‌ دادن ب سوالات امتحان نهایی همواره خود را به جای معلمی قرار دهید که قرار است برگه‌ی شما را صحیح کند.

خیلی از دانش آموزان برای تحویل دادن برگه‌ عجله‌ دارند سعی کنید تا جایی که می‌توانید بر روی سؤالات فکر کنید و پس از اطمینان از کلیه سوالات برگه خود را تحویل دهید.

توصیه‌هایی که باعث افزایش معدل امتحان نهایی برای سال سومی ها میشود

یکی از کار های مهمی که برای امتحان نهایی باید انجام داد حذف کلاس های غیر ضروری است، تا بتوان بر روی دروس مدرسه تمرکز بیشتری داشت و ساعات بیشتری را برای مطالعه اختصاص داد.

رمز موفقیت شما میتواند علاقه و انگیزه شما برای درس خواندن باشد. تا زمانی که برای دل خوشی پدر و مادر و معلمتان درس میخوانید نمیتوانید فرد موفقی باشید، تنها زمانی به موفقیت میرسید که انگیزه ای برای درس خواندن خود داشته باشید. هنگامی که یک انگیزه بزرگ برای خود ایجاد کردید شروع کنید به خواندن کتاب هایتان با دقت بیشتر، خط به خط آنها را بخوانید حتی تمرین ها و مثال ها و فعالیت را را یک به یک بخوانید، در این بین قسمت هایی که تسلط کمتری دارید را بیشتر مطالعه کنید. بر روی مشکلات خود حساس باشید و سعی کنید تا بر این مشکلات غلبه کنید. اگر به دنبال نمره ای در حدود ۱۸ یا ۱۹ هستید یک مطالعه سطحی در حدی که مطالب را بفهمید کافیست اما اگر به دنبال نمره ۲۰ هستید باید تمرین و تکرار داشته باشید.

با الگوریتم پاسخ تشریحی آشنا شوید و سعی کنید طرز پاسخ‌گویی به سؤال‌های امتحان نهایی را بیاموزید. برای اینکار میتوانید نمونه‌‌‌سؤالات امتحانات نهایی یا هماهنگ کشوری را به همراه کلید پاسخ‌نامه‌ی آن‌ها مطالعه کنید.

دقت داشته باشید که بدخط بودن میتواند باعث کم شدن نمرات شما شود، سعی کنید در حین امتحان پاسخ ها را واضح و خوانا بنویسید.

تکنیک های افزایش آرامش در امتحان نهایی

  • همواره میگوییم که یاد خدا و توکل به او میتواند باعث آرامش قلبی شما گردد پس در این مدت از یاد خداوند غافل نشوید.
  • برای افزایش اعتماد به ‌نفس مطالعه و مرور خود را بیشتر کنید.
  • یاد آوری نکات مثبت و موفقیت‌های گذشته برای ایجاد روحیه و انگیزه بیشتر
  • برای یادگیری بیشتر، پردازش اطلاعات در ذهن و بالا بردن اعتماد به ‌نفس و نیز کاهش اضطراب از تکنیک پرسش و پاسخ‌های مکرر استفاده کنید.
  • سطح انتظار خود را پایین بیاورید. هر چه انتظار کمتری داشته باشید به مراتب گرفتن نمره ۲۰ برای شما آسان تر میشود چرا که استرس و اضطراب کمتری خواهید داشت.
  • همواره این جمله را با خود تکرار کنید “من تلاش خود را انجام داده ام و پس موفقیت خواهم شد.
  • کمک گرفتن از دوستان، معلم یا دانش‌آموزان زرنگ و کتاب‌های کم ک‌درسی برای رفع مشکلات درسی
  • خود را در سطح توانمندی های خود بدانید.
  • هنگامی که فکر میکنید دچار استرس شده اید و یا دیگر نمیتوانید به سوالات پاسخ دهید تنفس عمیق بکشید، تنفس عمیق پیش از شروع امتحان باعث می‌شود تا اکسیژن بیش‌تری به مغزتان برسد و اینگونه آرامش بیشتری به دست آورید.
  • از نگاه کردن به کلیه سوالات در آغاز امتحان خودداری کنید چرا که اگر در این بین سوالی باشد که یاد نگرفته باشید دچار اضطراب میشوید و نمیتوانید به دیگر سوال ها پاسخ مناسب دهید.
  • برای اینکه هم استراحتی جهت رفع خستگی داشته باشید و هم اینکه مطالب را بهتر به خاطر بسپارید از استراحت های کوتاه مدت بین زمان‌های درس خواندن خود استفاده کنید، اینکار باعث میشود مطالب خوانده ‌شده بهتر در ذهنتان بماند.

نکات کلیدی در امتحان

در آغاز امتحان هنگامی که برگه امتحانی را به دست میگیرید اینکه چگونه عمل کنید بسیار مهم است، در اینجا ما یک راهکار عالی را برای شما در نظر گرفته ایم:

– در آغاز آرامش خود را حفظ کنید. اضطراب دشمن شماست، به راحتی میتواند از پاسخ سوالاتی که آنها را آموخته اید بازدارد. میتواند باعث شود با اشتباهات کوچکی همانند: اختلال در خواندن سؤال، عددگذاری یا محاسبه، تفهیم مطلب و… نمره خود را از دست دهید.

– پیش‌داوری نکنید. جمله ای که خیلی از دانش آموزان پیش از امتحان میگویند «من می‌دانم این امتحان را خراب می‌کنم» ،«من می‌دانم نفر آخر می‌شوم» یا … . اینگونه افکار شما را از هدف اصلیتان دور می‌کنند؛ پس تنها به پاسخ دادن به سؤالات فکر کنید.

– تمرکز کنید. تنها در جلسه‌ی امتحان حواستان را به سؤالات جمع کنید. فکر کردن به درس‌ها و امتحان‌های دیگر را به زمانی دیگر موکول کنید، به حرف های دوستان و اتفاقات گذشته میتوانید در زمان دیگری فکر کنید.

– صورت سؤال را با دقت بخوانید. نکته کلیدی که در صورت سوال وجود دارد این است که “درست خواندن صورت سؤال نیمی از جواب است”. اگر بتوانید صورت سؤال را به ‌درستی بخوانید میتوانید به ‌درستی نیز به آن پاسخ دهید.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

بسیاری از دانش آموزان رشته تجربی از این موضوع گله دارند که نمی دانند ریاضی را از کجا شروع کنند و اکثرا این بهانه را دارند که پایه امان ضعیف است و هر وقت وارد مبحثی می شویم می بینیم که پیش نیاز آنرا بلد نیستیم ، در همین راستا برای حل این مشکل یک روند مطالعاتی را تهیه کردیم. برای کسی که از صفر شروع کرده ریاضی را با این ترتیب مطالعه کند البته قبل از همه اینها باید ریاضی سال اول رو تا حدی مطالعه کرد

یک : جز صحیح و قدر مطلق

دو : معادله نا معادله و تعین علامت

سه : تابع نمایی و لگاریتم

چهار : مثلثات

پنج : تابع

شش : حد و پیوستگی

هفت : مجانب و دنباله

هشت : مشتق

نه : کاربرد مشتق

ده : دستگاه معاد ت خطی و مقاطع مخروطی

یازده : انتگرال

این ١١ مورد باید پشت سر هم خوانده شوند .

در مباحث زیر پیوستگی نداریم و هر وقت از سال که وقت داشتید میتوانید به مطالعه بپردازید :

یک : ترکیبیات و احتمال

دو : دنباله حسابی هندسی

سه : ماتریس

چهار : آمار

پنج : هندسه

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی کنکور آسان است

برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره

۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱

۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲

تماس بگیرید

فیزیک یازدهم نیمه دوم فصل سوم فیزیک یازدهم رشته تجربی تولید شد

فیزیک یازدهم روش تست زنی القای الکترو مغناطیس و جریان متناوب مخصوص رشته تجربی تدریس مهندس امیر مسعودی تولید شد

فیزیک یازدهم

قیمت ۱۱۵ هزار تومان

جهت تهیه با شماره موسسه اوج یادگیری ۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷ تماس بگرید

فیزیک یازدهم
فیزیک یازدهم

فیزیک یازدهم

فیزیک یازدهم

محصول جدید فیزیک مسعودی

فصل چهارم فیزیک یازدهم رشته ریاضی تولید شد

روش تست زنی القای الکترو مغناطیس و جریان متناوب مخصوص رشته ریاضی تدریس مهندس امیر مسعودی تولید شد

قیمت ۱۱۵ هزار تومان
جهت تهیه با شماره ۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷ موسسه اوج یادگیری تماس بگرید
فیزیک مسعودی یازدهم
تماس با خط 1
تماس با خط 2