چگونه با برنامه اوج یادگیری در درس خواندن موفق باشم

برنامه ریزی درسی :
همیشه وقتی به بچه ها می گوئیم درس بخوانید یا خودشان تصمیم به درس خواندن می گیرند ، اولین چیزی که به ذهن می رسد، برنامه ریزی درسی می باشد.

اما چطور برای درس خواندن برنامه ریزی کنیم ؟

آیا اصلاً نیازی هست که برنامه ریزی کنیم ؟

برای این که برنامه ی خوبی داشته باشیم چه چیزهایی را در نظر بگیریم ؟
بیشتر بچه ها هنگامی که تصمیم به شروع مطالعه می نمایندبرای خود یک برنامه درسی می نویسند تا مطابق آن حرکت کنند اما اغلب این برنامه فقط روی کاغذ می ماند و اجرا نمی شود چون برنامه واقعی و منطبق با توانایی و شرایط نیست و فقط ایده آل ها در نظر گرفته شده است.

برنامه ریزی صحیح یعنی حداکثر استفاده از وقت وامکانات موجود. در این مورد هر کدام از اطرافیان شما توصیه ای خواهند کرد ، اما فقط برنامه هایی قابل اجرا می باشند که از افراد مطلع و خبره این کار دریافت شده باشد ومطابق شرایط روحی و جسمی شما باشد.

چیزی که کاملاً مشخص است ، این واقعیت می باشد که اگر برنامه نداشته باشیم وقت خود را تلف خواهیم کرد . خیلی ها فکر می کنند داشتن برنامه باعث می شود که لذت های زندگی محدود شود ویا به عبارتی دست وپای ما برای انجام آزادانه کارها بسته شود و عده ای که عمدتا از بچه های درس خوان می باشند با خود فکر می کنند” من که درس خود را به خوبی می خوانم پس چه نیازی برای برنامه ریزی وجود دارد هر چه قدر وقت دارم درس می خوانم”. اما در واقع این طور نیست ، چرا که مهم ترین چیز در یک برنامه ریزی نظم وترتیب است . این نظم و ترتیب باعث می شود ، اولویت انجام کارها مشخص شده ودر نتیجه سردرگمی و آشفتگی کم شود یعنی بتوانیم تمام کارها را انجام دهیم بدون اینکه مشکلی برای سایر فعالیت ها ایجاد شود اگر درست دقت کنیم همین امر است که باعث می شود بعضی موفق باشند و برخی ناموفق !
قراردادن اولویت کاری ( برنامه ریزی درسی ) نیروی تمرکز حواس رازیاد می کند ، زندگی را متعادل می کند ، زمان فراغت ما را بیشتر می کند ، تکالیف محوله روی هم انباشته نمی شود و رغبت ادامه کار در ما کم نمی شود و به طور خلاصه باعث حرکت به سوی موفقیت می شود .
در عوض عدم برنامه ریزی باعث ایجاد سر درگمی ، دلهره شکست وعدم موفقیت ، کم آوردن زمان و انجام کار ناموزون و به هدر رفتن انرژی و دقت و خلاصه حرکت به سوی عدم موفقیت می شود .

حال اگر تصمیم گرفتیم برنامه ریزی کنیم چه باید کرد ؟
انسانهای موفق ابتد ا خود را می شناسند وسپس متناسب با قدرت و توانایی های و همچنین نیازهای خود قدم بر می دارند با توجه به این که شرایط عمومی ، فردی و خانوادگی افراد مختلف با هم متفاوت است پس حتماً باید برنامه ها هم متفاوت باشد اما چطور؟

مسلماً در هر برنامه ریزی باید یکسری اصول رعایت شود که عبارتند از :
۱ – توان فیزیکی
۲- توان روحی
۳ – برنامه کلاس و مدرسه
۴ – خواب
۵ – فعالیت های فوق برنامه
۶ – ضریب هوش
۷- موقعیت خانوادگی

بسیاری از بچه ها بدون در نظر گرفتن این موارد فکر می کنند برنامه ریزی یعنی این که یک نفر برای آنها از صبح تا شب را تقسیم بندی کتد و به آنها بگوید در چه ساعتی درس بخوانند ،درچه ساعتی استراحت کنند و در چه ساعتی بخوابند.اما در واقع این طور نیست و هدف از برنامه ریزی نظم بخشیدن به امور و استفاده بهینه از زمان است.در این راه باید با توجه به اصول کلی و تجربیات دیگران و با توجه به شرلیط خودشروع به کار نمود زیرا هر کسی با لین شرایط می تواند بهترین برنامه ریز برای خود باشد.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

راحت تر درس بخوانیم

ابتدا مواردی که باعث درس نخواندن می شود را به اختصار مرور می کنیم و بعد به مبحث اصلی خود(چگونه بهتر و راحت تر درس بخوانیم) باز می گردیم:
۱ـ حواس پرتی و به دنبال آن پائین آمدن دقت.(بخش اول مطلب،چگونه بهتر مطالعه کنیم ۱)
۲ـ کار امروز را به فردا واگذار کردن(اهمال کاری و پشت گوش انداختن)
۳ـ انتخاب محیطی نا مناسب با خلق و خوی یاد گیری مان وانتخاب غلط زمان درس خواندن.
۴ـ عدم علاقه به درس خواندن و بدنبال آن استفاده از جملات منفی در این زمینه که باعث شکل گیری تفکر درس گریزی در ذهن ما میشود (هر چه بخوری مزه همان را متوجه می شوی)
۵ـ تغذیه نامناسب برای روح و جسم قبل از مطالعه
۶ـ بروز تنش های خلقی و روحی
۷ـ برنامه ریزی نامناسب و نحوه غلط درس خواندن و اصرار بر اشتباه به علت های مختلف
ـ همیشه علاقه در اثر شناخت خوب به وجود می آید، وقتی ما بر موضوعی اشراف کامل و شناخت داشته باشیم به آن علاقه مند می شویم(وقتی قانون یک بازی ورزشی را بلد هستیم به آن علاقه مند می شویم و پیگیر آن هستیم،یا اگر سریالی را از ابتدای آن تماشا نکرده باشیم وقتی در اواسط پخشش بیننده آن می شویم علاقه ای به دنبال کردن ادامه اش نداریم)
پس شناخت اولیه یکی از ارکان بوجود آمدن علاقه است،حال برای علاقمند شدن به یک مطلب یا مبحث بهتر آن است که ابتدا بدانیم موضوع آن حول چه محوری می چرخد؟ بر چه نکاتی تکیه دارد؟ سبک وسیاق آن چیست؟؟ ما چگونه می خواهیم با آن ارتباط بر قرار کنیم و آن را بیا موزیم!!!به نوعی این کارها قانون و روش مطالعه است.
ـ باید سعی کنیم مطالب را به زبان خودمان ساده و بی آلایش ویرایش کنیم(تا بهتر آنرا درک کنیم)

هیجان +علاقه +تمرکز و مطالعه = ورود مطالب به حافظه و باقی ماندن آنها

مطالب هیجانی بهتر و با دوام تر در ذهن رمز گردانی و به حافظه منتقل می شود.
شوخی کردن با مسائل و به صورت خنده دار با آنها برخورد کردن پایداری آنرا در ذهن بیشتر می گرداند
اگر از شما در مورد یک فیلم یا داستان کمدی (مضحک)که برای چندین سال قبل هم باشد سوال شود شما آنرا به راحتی به خاطر می آورید حتی با جزئیاتش!!!!ولی یک کتاب ،نوشته یا فرمول علمی را سخت به یاد می آورید این به خاطر عدم بار هیجانی و جذابیت در آن است و به همین دلیل خوب در مغز جا ریزی نمی شود
سعی کنید برای مسائل و درسهای خود مثال و نمونه های مهیج و خنده دار پیدا کنید و آن را به مطلب اصلی متصل کنید که باعث یادآوری و به خاطر سپاری آسان آن می شود این موضوع علاقه شما را به درس زیاد و به دنبال آن به خاطر سپاری شما را تقویت می گرداند.
ببینید خوب می دانم در هر مسیر دشواری و سختی موجود است، اما اینها نباید باعث دلسردی ،افسردگی و نا امیدی شود چون خیلی زود تمرکز و دقت خود را از دست می دهیم ما باید دست از تلاش بر نداریم حتی اگر شکست هم خوردیم مهم نیست چون ما تمام تلاش خود را کرده ایم.
تمرینات تمرکز در قسمت اول (تمرکز بیشتر ،یاد گیری بهتر )را به خاطر می آورید آن تمرینات نیز اگر با تلاش ،پیگیری و علاقه نباشد شما را خسته می کند و برایتان مشکل درست می کند ولی اگر کم کم،با برنامه و ساده جلو برویم برایتان شیرین می شود و کم کم با بار هیجانی و تاثیرش برایتان ایجاد علاقه و در آخر نیز لذت بخش می شود چون تمام دشواری ها به نوعی هموار گردیده است.
هیچ وقت از ابتدای درس خواندن به حجم کتاب توجه نکنید و کتاب را ورق نزنید تا حجم آنرا ارزیابی کنید بیشتر سعی کنید به همان قسمتی که برای خواندن بر اساس زمانبندی در نظر گرفته اید توجه کنید و حجم کتاب را همانقدر ببینید،بیشتر به لذت پایان یافتن درس طبق برنامه و یاد گیری آن فکر کنید،همیشه سعی کنید هر روز به برنامه همان روز توجه کنید و به کلیت موضوع توجه نکنید، شما باید فقط برنامه همان روز را اجرا کنید و سعی کنید تا موفق شوید (پس لازم نیست کتاب را ورق بزنید و حرص بخورید که آیا موفق می شوم این کتاب را طبق این برنامه تمام کنم!!)شما توانسته اید بر اساس برنامه امروز موفق باشید. پس می توانید فردا هم موفق شوید همین!!!
هدف خود را تعین کنید یعنی بدانید هدفتان چیست(برای چه چیزی درس می خوانم و چقدر باید بخوانم تا به چه چیزی برسم) این کار تمرکز ما را بالا می برد و میزان حواس پرتی را کاهش میدهد.
این را بدانید که هدف نباید دست نیافتنی و دور باشد، هدف باید واضح و دقیق باشد باید دسترسی به آن منطقی باشد.
همچنین هدف خود را تمام کردن کتاب یا درس قرار ندهید بلکه هدف خود را دریافتن سوالات ذهن خود و فهمیدن مطالب قرار دهید. بیشتر به سوالات ذهنی خود پاسخ دهید. از کتاب برای خود سوالاتی استخراج و هدف را یافتن پاسخ آن قرار دهید.
مثلا: چرا و چگونه سلسله قاجاریه روی کار آمد و از صفحه قدرت محو گردید؟
فهم و درک معنی واقعی سوالات و درس میزان حواس پرتی را کاهش می دهد و باعث رفع آن می شود. (راستی میدانید حداقل ۵۰%جواب درسوالات نهفته است!!!امتحان کنید!!سوال را خوب بخوانید و حلاجی کنید!!!)

روشهای خوب مطالعه کردن :
ـ تند خوانی : یکی از راههای بزرگ تمرکزو کاهش حواس پرتی است البته نه طوطی وار خواندن بلکه تند خواندن یعنی سرعت خواندن را بالا بردن در این حالت ما مجبوریم برای سرعتی که به کار گرفته ایم بیشتر حواس خود را جمع کنیم.
ـ مطالعه اولیه : یعنی قبل از شروع به درس خواندن یا حضور در سر کلاس در مورد آن مطلب اطلاعات جانبی کسب کنیم و به نوعی حس کنجکاوی خود را تحریک کنیم. ذهن کنجکاو تشنه حل مسائل می شود و دقت را بالا می برد و به دنبال آن میزان فهم بالا می رود.
ـ سوال کردن : ذهن خود را قبل از مطالعه و درس خواندن همانطور که قبلآ هم گفتم با سوالات آماده و هدف دار کنید.همچنین در موقع درس خواندن یا شنیدن سعی کنید ذهن خود را پویا کنید وسوال طرح کنید و پاسخش را حتمآ بیابید و یابگیرید(اما از اصل مطلب دور نشوید)
ـ نوشتن : چقدر جالب است همیشه در حال درس خواندن یا سر کلاس ورق و کاغذ همراه داشته باشیم. این دو ابزار در یادگیری نقش بسیار مهمی را ایفا می کنند و نکته برداریهمیشه باعث پویایی ذهن می شود.

یادداشت برداری یا نوشتن باعث و بوجود آمدن موارد زیر می شود:
· ایجاد فضای خالی در ذهن(خالی کردن فضا هایی از ذهن با نوشتن و آماده شدن جهت پر نمودن فضا های بوجود آمده)
· تحریک حافظه(تحریک و کنجکاو نمودن ذهن به واسطه یاداشت برداری و بوجود آمدن انواع سوالات جهت پیدا کردن پاسخهای آن)
· از بین رفتن وسواس ذهنی(وقتی مطلب جدیدی را فرا می گیریم ذهن خودکار وسواس پیدا می کند مطالب قبلی را فراموش نکند و همچنین چون خودمان نکته ها رامی نویسیم دیگر ایراد و وسواس به آن وارد نمی کنیم،چون به نوعی به زبان خودمان می نویسیم)
· تاکید بر درک و فهم مطلب(ما وقتی چیزی را می بینیم و می شنویم با نوشتن آن یک مرور دوباره روی انجام می دهیم و همچنین با تاکید بر روی نکته های سخت باعث می شویم ذهنمان تسهیل آن مطلب باشد.)
· تداعی نوشته ها(وقت خواندن نوشته ها برای ما دوباره تداعی می شود)
که این آخری در پی خواندن، سوال کردن و نوشتن حادث می شود.

خوب مرور کردن – تند خواندن – سوال کردن – نوشتن موارد مهم در نهایت تداعی آنچه نکته برداری شده است را در بر دارد!!!
حال در این بین حواس پرتی همیشه با ما همراه است ما می توانیم آنرا کاهش دهیم اما نمی توانیم آنرا از بین ببریم خیلی از موارد آنرا کاهش می دهد که به پاره ای از آن می پردازیم.

مکانهای درس خواندن ( که بسته به خلق و خوی و نوع یادگیری افراد متفاوت است) :
* سکوت
* مطالعه در پارک و فضای سبز
*مطالعه به همراه موسیقی
* مطالعه در حال حرکت و قدم زدن، نشستن و دراز کشیدن
*مطالعه با صدای بلند
*مطالعه به صورت کنفرانس صوری
(ما باید خوب بفهمیم که بهترین راه برای یادگیری مان چگونه است و چگونه می توانیم راحت تر مطالعه کنیم باید آنرا بیابیم).

نقش زمان:
زمان نقش قابل انکاری در یادگیری دارد قبل از بحث زمان به یک نکته اشاره می کنم و آن مغز انسان است که فرمانده غیرقابل انکار بدن است پس باید این فرمانده را خوب بشناسیم و درک کنیم تا بتوانیم دقیق از آن بهره برداری کنیم وبه خا طر بسپاریم. ما باید بفهمیم چه تغذیه ای مناسب و چه لحظه هایی این فرمانده میزان پذیرنده گیش بیشتراست
تغذیه های مهم برای مغز آب، اکسیژن، قند است اگر این ۳ به میزان لازم و در وقت خوب مصرف شود بهترین میزان آمادگی را برای ذهن فراهم می کند ساعاتی که مغز فعالیتهای روزمره اش را انجام داده و فقط مشغول فعالیتهای عادی روزمره خود است و دغدغه ای دیگر مثل خواب، هضم غذا، گرسنگی یا تشنگی را ندارد این زمانمغز انسانبیشترین میزان پذیرندگی را برای فرا گیری دارد( بهترین ساعات برای مطالعه و درس خواندن دست کم یک ساعت بعد از غذا خوردن است)
بهترین ساعات برای مطالعه ۸ الی ۱۱ صبح۱۵:۳۰ الی۱۸:۳۰ بعدازظهر و۲۰:۳۰ الی۲۲:۳۰ شب است.
ما باید سعی کنیم خود را به مطالعه کردن در زمانهای خاص و مناسب شرطی کنیم. ببینید اگر بدن به ساعات مشخصی برای مطالعه عادت کند خودکار در آن ساعات عطش ورزی به یادگیری را نشان می دهد.

ببینید تمرکز فقط ریلکس شدن و بالا بردن دقت نیست. ما باید یادمان باشد برای انجام هر کاری قبل از آن باید گارد آنرا بگیریم تا آمادگی آنرا پیدا کنیم ( ما اگر می خواهیم فوتبال بازی کنیم باید از قبل در جلسه توجیهی تیم و تمرینات گروهی شرکت کنیم تا برای بازی آماده شویم)
هیجانهای عصبی، ترس، خشم، اضطراب، کینه و ناراحتی به میزان قابل توجهی دقت و تمرکز را پائین می آورد، وقتی هیجانی می شوید سعی کنید نیم ساعت بعد از آن به مطالعه بپردازید چون بدن تحت تاثیر آن هیجان است و نمی تواند بر روی مسئله خاص زوم کند ( بعد از ورزش سنگین اصلا درس نخوانید اول استراحت و ریلکس شدن لازم است)
همچنین خستگی و بی خوابی نیز تمرکز را به شدت کاهش می دهد.
از خود انتظار بی جا و بزرگ نداشته باشید چون نمی توانید انجام دهید و سرخورده می شوید.
اگر کاری داریم که برایمان اولویت دارد و باعث حواس پرتی ما میشود ابتدا بهتر است آن را انجام دهیم تا فکرمان از بند آن رها شود و حواس مان جمع شود بعد از آن وقتی حواسمان جمع شد مطالعه را انجام دهیم در غیر اینصورت میزان دقت ما پایین است و مطالعه غیر ممکن.
وقتی اضطراب داشته باشیم نمی توانیم درست درس بخوانیم و در این صورت درس هایمان انباشته می شود برای شب امتحان، ضرب الاجل و فشار وارده باعث عصبی شدن ما می شود.
ما باید برای خودمان تصویر ذهنی مثبتی ایجاد کنیم و با گفتن جملات مثبت تصویر ذهنی مثبت را خلق کنیم و تاکید بر آن باعث به عینیت پیوستن تصاویر مثبت ذهن شویم( باید منفی حرف نزنیم)
ـ تکنیکهای بودن در سر کلاس:
* همراه شدن با معلم و حرکت کردن با او، باید خوب بشنویم، اجازه ندهیم حواسمان پرت شود، اگر متوجه درس نشدیم شجاعانه از معلم بخواهیم گفته هایش را تکرار کند و از این کار خجالت نکشیم و از گفتن نهراسیم، شهامت خود را با این کارها بالا ببریم.
* شنونده ای فعال باشیم: حتما خوب بشنویم و دقیق یادداشت برداری کنیم؛

بهترین شیوه یادداشت برداری :
الف : نکات مهم را یادداشت کنیم ( سرفصل ها )
ب : سوالاتی که در ذهن داریم یادداشت کنیم.
ج : مواردی که باعث حواس پرتی ما می شود را یادداشت کنیم تا سعی کنیم آنها را برطرف کنیم.
د : سعی کنیم هر چقدر که ممکن است در کلاس جلوتر بنشینیم تا بیشتر احساس در کلاس بودن را بکنیم.

تعین هدف:
* چرا به کلاس می رویم؟!!!
* هدفمان از مدرسه رفتن چیست؟!!!
* آیا بخاطر ترس از غیبت خوردن و به دنبال آن مطلع شدن والدین مان است؟
* آیا برای خندیدن و جمع شدن دوستان دور همدیگر است؟
* آیا جهت چرت زدن و استراحت کردن به مدرسه میرویم؟
* شاید هم برای یادگیری و فهم مطالب بیشتر؟

تمرینی برای پرورش حواس:

حس شنوایی:
خوب شنیدن در یادگیری بسیار مهم است و یکی از ارکان تاثیرگذار در فهم آموختنی هاست،برای خوب شنیدن بهتر است بهتر است آستانه تحریکمان را تا آنجا که ممکن است پائین بیاوریم و عادت کنیم کوچکترین صداها را نیز بشنویم،این تمرین را با صدای تلوزیون می توان تمرین کرد سعی کنید هر چند ساعت یکبار صدای تلویزیون را کم و کمتر کنیم وسعی کنیم به آن عادت کنیم و این کار را تا آنجایی تکرار کنیم که واقعا شنیدن صفر است اما هر چقدر سعی خود را انجام دهیم آستانه تحریک حس شنوایی ما پائین می آید و قدرت درک و دقت ما بالا تر می رود.

حس بویایی :
بویایی نیز آستانه تحریک دارد و جهت درک بوها سعی کنیم از منبع تولید بو دور شویم و سعی کنیم آنرا استشمام کنیم و تشخیص بدهیم به این ترتیب آستانه بویایی را تا حد ممکن تقویت کنیم و تقویت نماییم.

حس چشایی :
سعی کنیم غذایمان را زیاد شور یا شیرین مصرف نکنیم و اجازه بدهیم مزه را درک کنیم و با افزودن زیاد ادویه جات حس جشایی خود را شرطی نکنیم بلکه اجازه بدهیم سعی کند مزه را با پردازش تشخیص دهد.

حس بسوایی :
آیا سعی می کنیم احساس خود را بالا ببریم همین الان می توانید بگویید کدام قسمت پاهای شما با شلوارتان درگیر نیست یا پیراهن شما در کدام قسمت ها به بدنتان چسبیده است ما باید تمرکز خود را بالا ببریم تا حس بسوایی ( لامسه ) خود را دقیق تر کنیم تا بهتر لمس کنیم یادمان باشد لمس کردن تنها با انگشتان نیست!!!
و این نوع درک . . . آستانه خوبی از بسوایی است.

حس بینایی :
در این حس کاری به آستانه نداریم و تنها باید سعی کنیم بهتر و دقیق تر ببینیم ما باید سعی کنیم به سوی اشیاء یا تصاویر زوم کرده و جزئیات آن را به چشم ببینیم و اجزاء آنرا پردازش دیداری کنیم در این حس تنها دقیق تر شدن بهترین شیوه برای تقویت است.

حسادت والدین به معلم:
این احساس به خاطر وابستگی تدریجی است که دانش آموزان نسبت به معلمین خود پیدا می کند احساسی در آنها شکل می گیرد که معلم را بهترین فرد روی زمین می بینند(البته تقریبا حق با کودکان است چون آنها با معلمین خود زندگی نمی کنند و نمی دانند آنها نیز همانند والدین خودشان هستند وتنها تفاوت شان با هم بر سر شغل و … است و آنها نیز بی حوصله میشوند وبا کودکان خودشان همانطور رفتار می کنند که والدین آنها رفتار می کنند و شاید هم بدتر،آنها به واسطه شغل خود کودکانشان را تنها می گذارند!!!جالب است اگر از فرزندان آنها نیز سوال شود معلمان خود را بهترین معرفی می کنند!!!!!!!)واین نکته ای است که در پاره ای از موارد باعث دوری والدین از معلمین فرزندانشان می شود و شاید هم گرفتن نوعی گارد در مقابل آنها و نتیجه افت تحصیلی فرزند!!!

در آخر به این جمع بندی می رسیم که باید با کاهش موارد بالا برنده حواس پرتی ضمن ایجاد دقت،انگیزه و شناخت سعی در پیدا کردن بهترین راه حل و روش مطالعه باشیم (متناسب با خلق وخوی خودمان) تا با تغذیه عالی در محیط و زمان مناسب بتوانیم تکنیکهای خوب درس خواندن خود را به اجرا گذاشته و از نتیجه حاصله بهترین لذت را ببریم.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

نکاتی در مورد درس عربی از اوج یادگیری

ول کن عربی واسه چی بخونم؟ اصن من عربی نخوام بخونم کیو باید ببینم؟ این عربی چه فایده ای داره ؟ اینم شد درس؟ خیلی از اونایی که رشته های خوب قبول شدنم حتی عربی رو نزدن…! کلی وقت آدمو میگیره…! یه فتحه و کسره جا به جا میشه جوابشم عوض میشه…اااااااااااااه ول کن دیگه….

دوستای گلم حتما شما هم از کسایی هستید که اینارو میگن یا حداقل اینا رو شنیدین….

باید بگم بعضی جملات بالا درستن ولی ما باید به این قضیه ایمان داشته باشیم که یه سال بخور نون و کره بعدشم غدا دانشجویی بخور… بیخیال! منطورم این بود که ما باید از ضعف بقیه تو این درس استفاده کنیم و به عنوان نقطه قوت خودمون باشه …
اولین گام برای این قضیه ایجاد انگیزه برای مطالعه عربی هستش… ما باید باور کنیم که با چند تکنیک میتونیم بهتر نتیجه بگیریم…
گام بعدی روش صحیح مطالعس که داشتن استاد خوب با جزوه کامل رو شامل میشه
گام سوم دونستن اینه که ما چقدر بخونیم؟ کی بخونیم؟ چی بخونیم؟ چه طور بخونیم؟
من خیلی ها رو دیدم که برای کتاب عربی میرن کلاس هایی با هزینه بالا ثبت نام میکنن و بی نتیجه…..کتاب های کمک آموزشی های سنگین وگرون می خرن و بی فایده….واین که یه شبه می خوان کل عربی کنکور رو یاد بگیرن…اونم با یه جزوه …!!

از همه مهمتر به طرف میگی عربی رو چیکار کردی؟ میگه بهمن ماه تمومش کردم فول فولم…. بعدمیگه کنکور زیر ۹۰ نمیزنم ….روز کنکور میاد و آقا یا خانم عزیز میزنه ۳۰! یا تهش۵۰!

اشکال از کجاس؟ این که عربی روتا هفته آخر نخونده….
بعضی از مشاورای کنکور به من ایراد میگیرن که هفته آخر که نمیشه عربی خوند….ولی من شاگرد مو جوری پرورش میدم که هفته آخر فقط روزی ۱۰ دقیقه برا عربی وقت بذاره و راحت بالای ۷۰ بزنه……

با تمدن اعراب کاری نداشته باش..ازعربی برای موفقیتت استفاده کن.

 

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

نکات طلایی انتخاب رشته به روش اوج یادگیری

هر فردی در زندگی، بارها دست به انتخاب می زند. لحظات انتخاب، لحظاتی حساس هستند؛ چون با تصمیم گیری در مورد روش یا پدیده ای خاص، فرد سرنوشت خود را رقم می زند. انسان با انتخاب های خود، مسیر زندگی اش را تعیین می کند و سرنوشت خود را رقم می زند. انتخاب در زندگی از اهمیت بالایی برخوردار است.

با انتخاب درست می توان از منابع مادی، مالی، انسانی و اطلاعاتی به شیوه ای مناسب بهره برداری کرد و از اتلاف این منابع جلوگیری کرد. انتخابی که مبتنی بر اطلاعات و بینش باشد، می تواند به تصمیم گیرنده در جلوگیری از اتلاف منابع کمک کند؛

از طرف دیگر، فرد تصمیم گیرنده، باید نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد؛ بنابراین، انتخاب صحیح می تواند فرد را از عواقب انتخاب نادرستش حفظ کند. یکی از مراحلی که بسیاری از افراد، دست به انتخاب می زنند، بعد از کنکور و برای انتخاب رشته تحصیلی در دانشگاه است. این انتخاب نیز بسیار مهم وحیاتی است؛ زیرا فرد پس از انتخاب، مسیر شغلی، مالی و حتی خانوادگی خود را نیز مشخص می کند. انتخاب رشته تحصیلی، اهمیت فراوانی دارد، زیرا یک انتخاب نادرست، سبب افت علمی کشور، کاهش و حتی از بین رفتن منابع اقتصادی و انسانی، بی تفاوتی و بی انگیزه شدن دانشجو نسبت به مسائل فردی و اجتماعی و ایجاد اختلالات روانی و افسردگی او می شود؛

بنابراین، انتخاب رشته تحصیلی را می توان یکی از مهم ترین انتخاب های هر فرد پس از پایان تحصیلات دوره متوسطه بر شمرد که به نوعی زندگی آینده او را ترسیم می کند

کنکوری ها بعد از آزمون به سه دسته تقسیم می شوند:

گروه اول: افرادی هستند که یقین دارند پذیرفته می شوند. این گروه داوطلبانی هستند که طبق یک برنامه ریزی دقیق و حساب شده مطالعه کرده و با آمادگی بالا در آزمون شرکت کرده اند و صد در صد به عملکرد خود مطمئن هستند.
گروه دوم: افرادی هستند که دچار تردیدند؛ یعنی نه می توانند بگویند حتماً قبول می شوند و نه می توانند بگویند حتما مردود می شوند و در واقع، چندان از نتیجه آزمون خود مطمئن نیستند.
گروه سوم: افرادی هستند که از تلاش خود و نتیجه ای که از این آزمون خواهند گرفت، راضی نیستند.

اما آنچه که در حال حاضر، بسیار حائز اهمیت است و گروه اول و دوم باید به آن توجه کنند، مسأله انتخاب رشته است؛

 

حتماً می پرسید چرا؟

۱- آن عده که یقین دارند قبول می شوند باید بعد از چند روز استراحت و رفع خستگی ناشی از آزمون، کم کم به فکر انتخاب رشته و دانشگاه مورد نظر خود باشند؛ چون، انتخاب رشته، انتخاب آینده است؛ یعنی انتخاب رشته در تمام مراحل زندگی یک فرد مؤثر است، حتی زندگی شخصی، خانوادگی، همسر و فرزندانمان و آینده فرد و … هر کدام می تواند از انتخاب رشته او متأثر باشد. با توجه به اینکه زمان توزیع کارنامه اولیه انتخاب رشته، تقریباً اوایل نیمه دوم مرداد ماه است آنهایی که اطمینان به قبولی دارند باید از همین حالا رشته مورد علاقه و دانشگاه مورد نظر خود را با دقت مورد تحقیق و بررسی قرار دهند تا بتوانند با دید باز انتخاب رشته کنند.

۲- گروهی که شک دارند قبول می شوند، باید دقیقاً همانند گروه نخست بنا را بر قبولی بگذارند و به فکر انتخاب رشته باشند، چون اگر این گروه بنا را بر قبول نشدن بگذارند و در زمان توزیع کارنامه، مجاز به انتخاب رشته باشند، در واقع خیلی از فرصت ها را از دست داده اند و با یک انتخاب سطحی، با عجله و به دور از آگاهی، دچار درد سرهای بعدی، نظیر تغییر رشته و مشکلات ناشی از آن خواهند شد.

۳- به این ترتیب، گروه بسیاری از شما داوطلبان گرامی از جمله افرادی خواهید بود که از هم اکنون می بایست به فکر انتخاب رشته و تحقیق در این مورد باشید. این مرحله، مرحله ای بسیار حساس و مهم است و بی تفاوتی و بی اطلاعی نسبت به آن می تواند آینده و توانایی جوانان را تحت تأثیر منفی قرار دهد.
همچنان که مواجهه درست، سنجیده، منطقی و مدبرانه با این مرحله می تواند نوید بخش آینده و راهی مطمئن و کم دغدغه برای آنها باشد.
انتخاب رشته تحصیلی، انتخابی حساس است؛ زیرا کوچکترین اشتباه، بی تدبیری و برخورد و تصمیم گیری از سر احساس می تواند آرزوها و آمال فرد را دچار تهدید و ناکامی سازد.

از طرف دیگر، گاهی، دخالت ها و دیدگاه های بسیاری از اطرافیان بر تصمیم گیری فرد مؤثر واقع می شود و به این دلیل، هر گونه اقدام یا اجبار بی دلیل و حساب ناشده اطرافیان می تواند داوطلبان ورود به دانشگاه را در انتخاب صحیح مسیر تحصیلی آینده خود با مشکل مواجه سازد.
به همین دلیل در این مرحله مهم، داوطلب باید، میزان علاقه و توانایی خود را برای ورود در رشته های مختلف دانشگاه بدرستی و دقت بسنجد و تصمیمی منطبق بر واقعیات و متناسب با توانایی و علاقه خود بگیرد؛ از طرف دیگر،
در نظر داشتن علاقه صرف، بدون توجه به میزان توانایی و استعداد می تواند فرد داوطلب را در انتخاب مسیر آینده تحصیلی و حتی کاری اش با مشکل مواجه سازد.

مرحله انتخاب رشته، مهم است؛ زیرا …

ارتباط مستقیمی با آینده شغلی و کاری داوطلبان دارد و آینده شغلی بیشتر افراد از این مسیر رقم می خورد.

با این وجود، فرد باید در انتخاب رشته خود، رتبه و نمره تحصیلی اش را در نظر بگیرد و از تصمیم گیری در خلأ و بدون در نظر گرفتن واقعیات مربوط به استعداد و دانایی خود بپرهیزد.

دلیل دیگر اهمیت این مرحله،

آن است که می تواند مکمل تلاش های یکساله داوطلبان باشد. این تلاش ها اگر با حرکت سنجیده در این مرحله همراه نشود، می تواند آن را دچار ناکامی سازد.

این حساس و مهم بودن مرحله انتخاب رشته اقتضا می کند تا داوطلبان ورود به دانشگاه با حوصله، دقت، مطالعه و استفاده از تجربه و مشورت افراد امین و مطلع، موفق به عبور از این مرحله شوند.

داوطلبان عزیز، باید متوجه آسیب هایی که این مرحله ممکن است تصمیماتشان را تحت تأثیر و تهدید خود سازد نیز باشند

مهم ترین این آسیب ها را می توان این موارد بر شمرد:

۱- فدا کردن دقت به پای سرعت

چه بسا داوطلبانی باشند که از سر ذوق و شوقی که نسبت به عبور از این مرحله مهم دارند دقت را فدای سرعت نمایندو بخواهند در سریع ترین زمان فرم انتخاب رشته را پر کرده و تحویل دهند. در صورت وقوع چنین پدیده ای احتمال دارد که فرد داوطلب دچار اشتباه شود و فرصت را برای جبران اشتباه نیز از دست بدهد، از این رو، توصیه ما به عزیزان داوطلب آن است که دقت را فدای سرعت نکرده و از حداکثر فرصت خود برای انتخاب مطمئن رشته شان در محیطی آرام و پر حوصله استفاده نمایند.

 

۲ – انتخاب رشته در شرایط احساسی

انتخاب رشته در یک فضای احساسی و تحت تأثیر فشار های روانی یا ترغیب ها و تشویق های بدون پشتوانه و منطقاطرافیان، هم می تواند این مرحله مهم تصمیم گیری را دچار آسیب و تهدید سازد؛ در چنین شرایطی، فرد رشته ای را که دوست دارد بی اعتنا به رتبه و نمره خود انتخاب می کند و نتیجه این است که فرد مزبور نمی تواند در رشته انتخابی وارد شود و از سوی دیگر، فرصت ورود به رشته دیگری را که در حدود شرایط علمی اوست، نیز از دست می دهد.

 

در مرحله اول اعلام اسامی قبول شدگان که تقریباً دو برابر ظرفیت دانشگاه ها می باشد،

به داوطلبان اجازه انتخاب ۱۰۰ رشته شهر داده می شود که توصیه می کنیم داوطلبان از همین امروز در مورد جمع آوری اطلاعات درباره رشته ها و دانشگاه ها از پذیرفته شدگان سال های قبل یا اساتید دانشگاهی متخصص اقدام نمایند. داوطلبان ابتدا و بر اساس نمرات دریافتی در کارنامه خود بایستی دقت کنند که در کدام یک از زیر گروه های اشاره شده در کارنامه نمره بیشتری دریافت کرده اند؛ زیرا موضوع استعداد سنجی خودشان را باید بر اساس همین معیار بسنجند و سپس بر اساس علاقه از بین رشته های موجود در دفترچه های مربوط حدود ۱۵۰ رشته / شهر را انتخاب کرده و بعد بر اساس امکانات و رتبه، علاقه و بازار کار از بین این تعداد، ۱۰۰ رشته را انتخاب نموده و بر حسب اهمیت رشته ها اولویت بندی نمایند. به داوطلبان عزیز توصیه می شود در مورد انتخاب رشته خودشان با والدین عزیزشان و همچنین کسانی که صاحب نظر هستند (اساتید دانشگاهی با قبول شدگان سال های گذشته) مشورت نمایند و از انتخاب رشته هایی که توسط مؤسسات مجاز ارائه می گردد، فقط به عنوان راهنمایی استفاده کنند و همان طوری که اشاره شد، فقط به سه عامل علاقه، استعداد و امکاناتشان توجه ویژه ای داشته باشند.

 

۳- لحاظ نکردن شرایط ورود به یک رشته خاص

آسیب دیگر که می تواند در این مرحله، متوجه داوطلبان شود این است که فرد، تحت تأثیر نام رشته ای خاص قرار گیرد و بدون در نظر گرفتن شرایط دیگر از جمله توانایی های روحی، مالی، رتبه و … به انتخاب آن اقدام نماید. در بسیاری از مواقع ممکن است به لحاظ استعداد، توانایی آن را داشته باشیم که در رشته ای خاص وارد شویم، اما از شرایط روحی، ذهنی متناسب با مباحث و مشاغل آن رشته که در آینده ما را درگیر خواهد کرد، برخوردار نشویم؛ به همین دلیل، باید اشاره نمود که بزرگی و پر طمطراق بودن نام یک رشته نباید ما را به تصمیمی نسنجیده وا دارد.

 

۴- اشتباه در تکمیل فرم انتخاب رشته

چه بسا فردی هم شرایط مربوط به انتخاب رشته را رعایت کند، مثلاً هم رتبه و نمره خود را در این تصمیم دخیل دارد و هم در فضایی واقعی و به دور از احساسات تصمیم بگیرد، اما

در نتیجه عوامل مختلفی در تکمیل فرم انتخاب رشته دچار اشکال و اشتباه شود و کد رشته ای دیگر را نوشته و بدون اطلاع از این موضوع به رشته ای که چه بسا نسبت به آن علاقه هم ندارد، وارد شود. راه غلبه بر این آسیب آن است که فرد چند بار هم که شده فرم انتخاب رشته را مرور و از صحت گزینه های انتخابی و علامت زده اطمینان حاصل نماید. بهتر است برای این منظور، داوطلبان عزیز از فرم انتخاب رشته کپی تهیه کرده، ابتدا انتخاب های خود را بر روی آن اعمال نمایند و در نهایت، وقتی تصمیمشان نهایی شد، آن را به فرم اصلی منتقل نمایند.

عوامل متعددی بر انتخاب رشته دانشگاهی تأثیر می گذارند. بعضی از این عوامل به فرد و برخی دیگر به جامعه بر می گردند. مهم ترین عوامل مؤثر در انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه محل تحصیل به شرح زیر است.

داوطلبان پس از دریافت کارنامه خود ابتدا به دنبال درصد های کسب شده در هر درس و نمرات تراز و رتبه خود می باشند. اولین سؤال آن ها این است که با این رتبه در کدام دانشگاه، شهر یا رشته شانس قبولی دارم؟ آیا می توانم در شهر یا رشته مورد نظر خود قبول شوم؟ در سال گذشته، داوطلبان مشابه شرایط من کجا قبول شدند؟ و سؤالات مشابه دیگری که ذهن داوطلب را به خود مشغول می کند. هدف این است که داو طلب را از هم اکنون نسبت به فرآیند تعیین رشته آگاه کنیم و مراحل مختلف فرآیند تعیین رشته را به او نشان دهیم تا آگاهانه نسبت به انجام آن اقدام نماید.

 

تعیین رشته را به دو دلیل باید انجام دهید:

دلیل اولاین است که برای ورود به آموزش عالی باید رشته مورد نظر خود را انتخاب کنید؛ در غیر این صورت نمی توانید وارد دانشگاه شوید. در واقع سازمان سنجش برای شما تعیین رشته نمی کند، بلکه شما خود تان باید این کار را انجام دهید؛ دلیل دوم، با انتخاب رشته هدف خود را از تعیین رشته مشخص می کنید. داوطلبان اهداف مختلفی برای تعیین رشته دارند. بعضی صرفاً می خواهند وارد دوره آموزش عالی شوند و فرقی زیادی بین رشته ها برای آن ها وجود ندارد. این افراد اگر چه به بعضی از رشته ها گرایش بیشتری دارند، ولی رشته های دیگر برایشان مناسب است.

تعداد دیگری برای اخذ مدرک دانشگاهی این کار را انجام می دهند. آن ها در نظر ندارند استفاده ای از مدرک دانشگاهی بکنند، بلکه فقط داشتن مدرک برای آن ها مهم است

گروه دیگر، انگیزه ای مالی دارند. آن ها به دنبال کسب در آمد و داشتن زندگی نسبتاً مرفه می باشند و در واقع آینده اقتصادی برای آن ها اهمیت زیادی دارد. تعداد دیگری هستند که به دنبال رضایت اطرافیان بخصوص خانواده خود هستند. آن ها خودشان رشته را تعیین نمی کنند؛ بلکه ا طرا فیان برای آن ها رشته را تعیین می کنند و هدف داو طلب جلب نظر دیگران می باشد

گاهی هم داوطلبان کسانی را در اطراف خود می بینند که در حرفه خاصی موفق بوده اند و تمایل دارند که مانند آن ها باشند و به همین دلیل رشته این افراد را نیز برای خود انتخاب می کنند؛ به عنوان مثال، پرستیژ اجتماعی یا قدرتی که آن شغل به فرد می دهد، باعث می شود که داوطلب هم به دنبال رسیدن به آن شرایط، رشته دانشگاهی خود را منطبق بر نیل به آن آرمان انتخاب کند.

توانایی فرد انگیزه خوبی برای تعیین رشته دانشگاهی می باشد. اگر داو طلبی در رشته خاصی توانایی یا استعداد خاصی داشته باشد، دلیل خوبی برای تعیین آن رشته دارد. علاقه فردی هم، انگیزه خوبی برای انتخاب رشته خاصی می تواند باشد. البته منظور از علاقه فردی، تمایل داوطلب به یک رشته بدون در نظر داشتن عوامل اجتماعی یا اقتصادی آن می باشد

داوطلبان می توانند رشته خود را با ترکیب چند دلیل ذکر شده انتخاب کنند. یک رشته خاص می تواند انگیزه های فردی، اجتماعی و اقتصادی داوطلب را ارضا کند و با انتخاب آن رشته خاص، وی چندین عامل را با هم و یکجا صاحب شود.

داوطلبان می توانند به دلایلی که بر شمردیم و به دلایل دیگری انتخاب رشته نمایند؛ ولی بهتر است ابتدا هدف و انگیزه خود را از انتخاب رشته روشن کنند. در نظر داشته باشید که انتخاب رشته، شرایط و وضعیت شما را، یعنی شرایط شغلی، وضعیت اجتماعی، وضعیت اقتصادی، شرایط کاری و… را که بعد از فارغ التحصیلی خواهیم داشت و انتظاراتی را که در این رشته از شما دارند، مشخص می کند؛ به عنوان مثال، رشته پزشکی در گروه علوم تجربی بسیار مورد توجه داوطلبان این گروه است و ایده ال اکثر داوطلبان این گروه، پذیرش در این رشته می باشد. تصویر داوطلبان از این رشته، پرستیژ اجتماعی، درآمد بالا و مزایای دیگر می باشد؛ ولی اکثر داوطلبان شناخت کافی در مورد شرایط تحصیلی، طول مدت تحصیل و توانمندی خود برای تحصیل در این رشته ندارند و اگر هم در این رشته پذیرفته شوند، بعد از مدتی که به واقعیت های این رشته واقف شدند، دلسرد و نا امید می شوند.

بعضی از رشته های مهندسی در گروه علوم ریاضی و فنی هم بدین صورت است. رشته هایی هم هستند که داوطلب در آنها استعداد لازم را دارد ولی خودش اطلاعی ندارد؛ لذا سعی کنید رشته های تحصیلی مورد علاقه تان را شناسایی نمایید و انتظاراتی را که در این رشته ها از شما دارند و حتی دروسی را که باید در دانشگاه مطالعه کنید، بشناسید و آگاهانه رشته های مورد نظر خود را انتخاب کنید. یکی از راه های شناخت رشته های دانشگاهی مراجعه به دانشگاهی که رشته مورد نظر در آن تدریس می شود و مشاوره با اساتید و یا دانشجویان در شرف فارغ التحصیلی در رشته مورد نظر می باشد. معمولاً در ایامی که به انتخاب رشته نزدیک است، دانشگاه ها امکاناتی برای آشنایی بیشتر داوطلبان با رشته های موجود در دانشگاه خود فراهم می آورند. اگر هم داوطلب، خود به دانشگاهی مراجعه کند، مسلماً افراد مطلع در این زمینه را پیدا خواهد کرد؛ حتی اگر به افراد فارغ التحصیل در رشته های مورد نظر مراجعه کنید، اطلاعات بسیار خوبی به شما خواهند داد. سازمان سنجش آموزش کشور نیز دو کتاب در مورد رشته های دانشگاهی به نام های «معرفی رشته های دانشگاهی» و «فرصت برابر» به چاپ رسانده است که هر یک به معرفی رشته های دانشگاهی می پردازند. پس قدم بعدی در انتخاب رشته، آشنایی با رشته های دانشگاهی و شرایطی است که طی چند سال تحصیل در دانشگاه در انتظار شماست، شرایط ادامه تحصیل در رشته مورد نظر و شرایط کاری بعد از فارغ التحصیلی می باشد. هر چه بیشتر اطلاعات در مورد رشته های مورد نظر خود کسب کنید، آگاهانه تر می توانید انتخاب رشته کنید و در آینده کمتر با موارد غیر منتظره بر خورد می کنید و کمتر از انتخاب خود پشیمان می شوید.

انتخاب شهر محل تحصیل برای داوطلبان اهمیت زیادی دارد. اکثر داوطلبان یا تهران یا شهر محل سکونت خود را به عنوان شهر محل تحصیل انتخاب می کنند. انتخاب شهر دیگر، یعنی تحصیل در شهر دیگری برای چندین سالی که تحصیل ادامه دارد. شاید اکنون از اهمیت آن مطلع نباشید، ولی پس از پذیرش در شهر انتخابی، احتمال دارد به مشکلاتی بر خورد کنید که قبلاً هم تصور آن را نکرده اید. هزینه های زیاد رفت و آمد بین شهر محل سکونت و شهر محل تحصیل، اقامت در خوابگاه دانشجویان یا پیدا کردن محل سکونت، اختلاف فرهنگی بین شهر محل سکونت و شهر محل تحصیل، جدا شدن از خانواده و امکاناتی که در خانواده فراهم بود و به تنهایی زندگی کردن و سایر موارد مشابه، از جمله این مشکلات است. با آگاهی داوطلبان از این مشکلات آن ها می توانند به سهولت و بدون مشکل خاصی در شهر جدید به تحصیل خود ادامه دهند؛ ولی برای اکثریت داوطلبان چنین نیست و با شرایط جدیدی مواجه می شوند که برایشان خوشایند نیست و خود و خانواده خود را دچار درد سر های زیادی می کنند. برای تعدادی از داوطلبان، تغییر شهر امکان ندارد؛ چون خانواده اجازه تغییر محل تحصیل را به آن ها نمی دهد. این موضوع در بین داوطلبان دختر که پدر آن ها اجازه ادامه تحصیل در شهر دیگری را نمی دهد وجود دارد. بعضی از داوطلبان در شهر های دیگر، دارای امکاناتی (مانند داشتن اقوام در آن شهر) هستند که سکونت آن ها را آسان می کند. برای بعضی از داوطلبان شهر های نزدیک به محل سکونت شان مطلوب است و می توانند در رفت و آمد بین محل سکونت و محل تحصیل باشند. موارد بر شمرده، مشکلاتی است که احتمال دارد داوطلب با آن ها مواجه شود و هدف ما آگاهی داوطلب از انتخاب شهر محل تحصیل می باشد. شرایط برای هر داوطلب منحصر به خود اوست و از داوطلبی به داوطلب دیگر فرق می کند.

مشکلات اقامت در شهری غیر از محل سکونت، حتی با افت تحصیلی دانشجویان نیز همراه خواهد بود. همین دلایل موجب ارائه طرح بومی گزینی در گزینش دانشجو از سوی سازمان سنجش شده است. این طرح سعی دارد داوطلبان را در محلی نزدیک به محل سکونت خود پذیرش کند. هدف این طرح آن است که دانشجویان حتی الامکان در شهر محل سکونت یا نزدیک به محل سکونت خود ادامه تحصیل دهند تا از مشکلات دوری از خانواده، زندگی در خوابگاه، اثرات روانی و اجتماعی ناشی از دوری از خانواده، مشکلات اقتصادی و رفاهی و… بر حذر باشند.

بعد از نام رشته و شهر در رشته، نام دانشگاه مطرح می شود؛ به عنوان مثال، در شهر تهران چندین دانشگاه وجود دارد. داوطلب با توجه به نام شهر و رشته، اکنون به دانشگاهی که این رشته در آن ارائه می شود نیز باید توجه کند. داوطلب در شهری مثل تهران به کدام دانشگاه می خواهد برود؟ معمولاً در این قسمت داوطلبان چندان مشکلی ندارند؛ چون با دانشگاه ها آشنا هستند و جمع آوری اطلاعات در مورد هر دانشگاه که در تهران مستقر است، چندان مشکل نیست و اکثر داوطلبان به راحتی می توانند در مورد انتخاب دانشگاه تصمیم بگیرند.

در دفترچه شماره ۲ راهنمای انتخاب رشته تحصیلی آزمون سراسری که توسط سازمان سنجش آموزش کشور در زمان انتخاب رشته منتشر می شود. رشته های تحصیلی در دوره های مختلف به دو دسته متمرکز و نیمه متمرکز تقسیم شده است.

رشته های متمرکز رشته هایی هستند که نتایج آن ها در شهریور ماه اعلام می شود و اکثر رشته های دانشگاهی به روش متمرکز می باشند. رشته های نیمه متمرکز رشته هایی هستند که علاوه بر آزمون سراسری، نیاز به مصاحبه یا معاینه یا شرکت در آزمون جدا گانه ای دارند؛ به عنوان مثال، رشته تربیت بدنی از نوع رشته های نیمه متمرکز می باشد که نیاز به معاینه پزشکی و شرکت در امتحانات خاص این رشته دارد. نتایج رشته های نیمه متمرکز معمولاً ۱۰ روز یا دو هفته بعد از اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری در نیمه دوم شهریور ماه یا احتمالاً در دهه اول مهر ماه به صورت چند برابر ظرفیت اعلام می شود. داوطلبان باید هوشیار باشند که در امتحانات مربوط به این رشته شرکت کنند

معمولاً اکثر واجدان انتخاب رشته، داوطلب انتخاب رشته در دوره های روزانه می باشند. دوره های روزانه، دوره هایی هستند که کلاس های آن ها به صورت معمول در طی روز برگزار می شود و داوطلبان علاقه مند هستند که رشته های خود را از این دوره انتخاب کنند. در جداول مندرج در دفترچه شماره ۲ ( راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی آزمون سراسری ) کد رشته ها همراه با نام رشته، گرایش رشته و ظرفیت هر رشته، جنس پذیرش در آن رشته و در صورت لزوم توضیحات مربوط به رشته درج شده است. در واقع اطلاعات مورد نیاز داوطلب که شامل رشته، شهر، دانشگاه می باشد، در این جداول مشخص شده است و توجه کنید که برای هر رشته یک عدد به نام کد رشته درج شده است که در مراحل بعدی به آن خواهیم پرداخت. رشته ها، شهر ها و دانشگاه های مطلوب برای داوطلبان در دوره روزانه می باشد.

در دفترچه راهنمای انتخاب رشته پس از پایان رشته های تحصیلی دوره روزانه،رشته های تحصیلی مناطق محروم که دارای شرایط خاص می باشد معرفی شده است؛ به داوطلبان توصیه می شود که از این شرایط آگاه شوند. رشته های تحصیلی کاردانی مراکز تربیت معلم نیز دارای شرایط مندرج در این دفترچه می باشد که همانند رشته های تحصیلی مناطق محروم، داوطلبان باید از آن ها اطلاع حاصل نموده و سپس مبادرت به انتخاب رشته نمایند. دوره های روزانه دارای رشته های تحصیلی به صورت نیمه متمرکز بوده که قبلاً آن ها را بررسی نمودیم؛ همچنین مراکز تربیت معلم نیز دارای رشته های نیمه متمرکز می باشند.

در این جا معرفی دوره های روزانه به پایان می رسد و معرفی رشته های تحصیلی دوره های شبانه آغاز می شود. همان طور که از اسم این دوره ها مشخص است، کلاس های آن در ساعات مورد نظر دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی تشکیل می شود و شاید با ساعات کلاس های دوره روزانه متفاوت باشد و دارای شهریه می باشند. بعضی از رشته های مطلوب مورد نظر داوطلبان در دوره های شبانه می باشد. حتماً این رشته ها را مطالعه نموده و با توجه به شهر و دانشگاه رشته های مورد نظر خود را انتخاب کنید. رشته های دوره شبانه دارای شرایطی می باشند که ممکن است با دوره روزانه متفاوت باشد؛ پس به این شرایط توجه کنید. چند سالی است کهدوره های نیمه حضوری در دانشگاه ها راه اندازی شده است که تعداد محدودی رشته و دانشگاه در این دوره ها دانشجو می پذیرند. همان طور که از اسم این دوره ها بر می آید.تعداد کلاس های آن محدود بوده و دانشجو صرفاً در کلاس ها برای رفع اشکال حاضر می شود. شرایطی هم برای این دوره در دفترچه شماره ۲ ذکر شده است که داوطلبان باید آن ها را مطالعه کنند.

در دوره های مجازی یا آموزش الکترونیکی، همان طور که از اسم آن ها بر می آید، دانشجویان از کامپیوتر و اینترنت استفاده می کنند و از این طریق با استادان خود ارتباط بر قرار می کنند و در کلاس شرکت می نمایند؛ لذا داوطلبان باید دارای کامپیوتر و اینترنت پر سرعت باشند. سایر ضوابط این دوره ها در دفترچه شماره ۲ ذکر شده است.

دوره های بین المللی،دوره هایی هستند که دانشجویان برای ادامه تحصیل در داخل کشور و با همکاری دانشگاه های خارج از کشور، ادامه تحصیل می دهند. پذیرش دانشجو در این دوره ها به روش نیمه متمرکز بوده و داوطلبان باید شرایط و ضوابط موسسات ذی ربط را در دفترچه شماره ۲ راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی آزمون سراسری مطالعه کنند.

دوره های دانشگاه پیام نور دارای تعداد زیادی رشته و با ظرفیت های مناسب می باشد و خیلی هم مورد توجه داوطلبان است. در این دوره ها، بر خلاف دوره های دیگر، انتخاب رشته باید بر حسب محل اقامت یا اشتغال باشد؛ لذا داوطلبان با توجه به محل اقامت یا اشتغال خود و با در نظر گرفتن جداول مندرج در دفترچه شماره ۲، رشته های خود را انتخاب می نمایند و داوطلب نمی تواند هر مرکز یا واحد دانشگاهی را انتخاب نماید، بلکه از مراکزی رشته های خود را انتخاب می کند که در محل اقامت یا اشتغال وی باشد. دانشگاه پیام نور دارای رشته نیمه متمرکز تربیت بدنی و علوم ورزشی نیز می باشد که همان ضوابط رشته های نیمه متمرکز را دارد.

رشته های تحصیلی مؤسسات غیر انتفاعیرشته هایی هستند که سال به سال توسعه یافته و بیشتر مورد توجه داوطلبان قرار می گیرند. با توجه به اینکه این مؤسسات در شهر های زیادی وجود دارد، انتخاب این رشته ها برای تحصیل می تواند برای داوطلبانی که به شهر محل تحصیل اهمیت می دهند، انتخاب خوبی باشد. تحصیل در این نوع مؤسسات همانند دوره روزانه است؛ اما شرایط خاصی هم دارند که داوطلبان باید به آنها توجه کنند. توجه کنید که در این مؤسسات باید شهریه پرداخت کنید؛ به همین خاطر بهتر است برای آگاهی از هزینه تحصیل در آنها به جداول مربوط به چگونگی پرداخت شهریه در دفترچه شماره ۲ توجه خاص کنید

داوطلبان توجه کنند در گروهی می توانند انتخاب رشته کنند که در آزمون آن گروه شرکت کرده و در کارنامه نتایج اولیه، مجاز به انتخاب رشته در آن گروه باشند؛ لذا هر داوطلب نمی تواند در گروه یا گروه هایی که در آزمون آن شرکت نکرده و در نتیجه مجاز به انتخاب رشته در آن گروه نیست، اقدام به انتخاب رشته نماید. ضمناً اگر در آزمون یک گروه یا چند گروه شرکت کرده اید، می توانید از رشته های این گروه یا چند گروه انتخاب رشته نمایید

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

با اوج یادگیری درباره استعدادهایتان تحقیق کنید

امروز میخوام خلاصه و مفید به موضوع مهمی اشاره کنم اونهم کشف استعداد واقعیتون! ببینید من میدونم همه ی شما دوستان میخواید بهترین رشته و بهترین دانشگاه رو قبول بشید و ایشالا با تلاش و کوشش این اتفاق میفته! اما باید یکسری مسائل رو هم در نظر گرفت.

تا حالا فکر کردین اگه اون رشته ای رو که میخواین قبول شین خدای نکرده قبول نشین چی کار میخواید بکنید!؟؟

متاسفانه باید بگم درصد کمی از افرادیکه در کنکور شرکت میکنند به رشته ی دلخواه میرسند و بقیه هم دو راه بیشتر ندارند یا باید پشت کنکور بمونن و دوباره تلاش کنند یا اینکه رشته ای رو انتخاب کنن که تا قبل از اون هیچ شناختی ازش ندارند.

من نمیخوام نا امیدتون کنم یا انرژی منفی بدم ولی دوستان عزیز بیایید واقع بین باشیم! یک انسان موفق باید همه ی احتمالات رو در نظر بگیره و بدونه برای هر اتفاقی که در زندگیش میفته چه کار باید انجام بده!

اما نگران نباشید..امروز یه سری راه حل بهتون پیشنهاد میکنم تا کمتر دچار مشکل بشید. اول اینکه سعی کنید همینطور که دارید برای کنکور درس میخونید در زمانهای استراحت درباره ی رشته ها تحقیق کنید.

ببینید بازار کارشون چطوره؟ درآمدشون چطوره؟ اصلا با روحیات شما سازگاره یا نه؟

دوم اینکه هر کسی خودشو بهتر میشناسه! بشینید ببینید استعداد واقعیتون چیه!؟ واقعا به چه کاری علاقه مند هستین؟! نگید اگه برم این رشته ای که علاقه دارم درامد و کلاسش پایینه خب نمیرم. شما وقتی در رشته ای موفق میشید که بهش علاقه و عشق داشته باشین وگرنه کلاس کار یا نگاه جامعه به اون رشته هیچ تاثیری نداره اگه رشتتونو دوست داشته باشین.

در آخر اینکه سعی کنید بهترین رشته ی ممکن رو با توجه به رتبه ، خلقیات ، روحیه و علاقتون انتخاب کنید تا بتونید فرد مفیدی برای مملکت باشید.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

درد و دل با کنکوری های اوج یادگیری

سلامی به گرمی آینده ای زیبا برای شما عزیزان

امیدوارم حال همه ی شما کنکوری های گل خوب باشه، دوستان گلم میخوایم با هم یه کوچولو درد و دل کنیم

اجازه بدید یه قصه بگم براتون : یه دختر خانوم یا آقا پسری بود که تو روزای خیلی سرد درس میخوندن هی می خوندن و میخوندن…به هیچی هم فکر نمی کردن….با عشق درس می خوندن و از روزاشون لذت می بردن…….الان می دونین کجان؟

یکیشون شد مهندس………..یکیشونم شد دکتر………..دیگه درگیر مسائل زندگی شدن ……دیگه اون روزا رو ندارن…….

دوستان گلم از این روزاتون لذت ببرید……شاید این نقطه ی عطف تو زندگیتون که بی ادعا درس میخونید با عشق درس میخونید دیگه تکرار نشه

گوش کن….می دونم سخته ، می دونم به قول معروف له له میشین……ولی شبش که سرتو می زاری رو بالش و از خدات تشکر میکنی چه لذتی می بری؟ باور کن هیچ چیزی جای اونو نمی گیره

به اون روزی فکر کن که جلوی آینه وایسادی و به خودت نگاه می کنی و میگی …تونستم…آیندمو ساختم….این کارمن بود حالا وقتشه به خودم افتخار کنم.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

با انگیزه تا اوج یادگیری

دوستان عزیز امیدوارم حالتون خوب باشه……

اونایی که آزمون می دین؟ اوضاع چطوره؟

خیلی ها در این برهه  زمانی آزموناشون دارای فراز و نشیب زیادی میشه. زیاد تلاش می کنن اما می بینن که در حد خودشون تو آزمون ها حاضر نمیشن؟ و اما علت چیه؟

بچه های سال اولی که مشغول تحصیل هستند، به خاطر آزمون های ترم اول دبیرستان یک مقدار افت می کنن و کلا حس و حال خوبی ندارن و فکر می کنن درسا جلو نرفته، خدمت این عزیزان بگم با یک مقدار افت موافقم

ولی این به معنای جا موندن شما از کنکور نیست. خیلیا تو این بازه فقط درسهای دبیرستان را خواندن خیلی ها زیاد اون را نخواندند و بیشتر برنامه خودشان را ادامه دادن… هر دو به نظر من موفق هستن… به چند دلیل:

اول این که همه ی بچه ها باید همه ی کتاب ها رو بخونن که قطعا ترم یک پیش دانشگاهی هم از منابع مورد سوال کنکور هست.پس این بچه ها که روی ترم یک فوکوس داشتن نباید ناراحت باشن.به نظر من این درسته که اگر با مشاوران مشورت می کردند بهتر بود یک تعادلی ایجاد کنن ولی این به معنای از دست رفتن چیزی نیست.و اون بچه هایی هم که باز فقط برنامه ی خودشون رو ادامه دادن ، بهترین شرایط برنامشون باید اینطوری می بوده باشه که حتما بین ترم یک و بقیه دروس تعادل وجود داشته باشه و این از قبل در برنامه هاشون پیش بینی شده باشه. در غیر این صورت تمرکز فقط روی درسای دیگه در امتحان های ترم اول یک مقدار دانش‌آموز رو کم انرژی و نامیزان می کنه. ولی باز هم این دانش آموزان عقب نیستن چون ترم اول هم قبلا خوانده شده و اگر هم خوانده نشده باشه جبران شدنیه. در ضمن خیلیا تا الان هرجوری عمل کرده باشند هنوز نصف راه مونده و ما استگاه های به شدت مهمی رو داریم . مثل استگاه عید و ایستگاه بعد از تعطیلی مدارس ……

دسته بعدی بچه های فارغ التحصیل هستن که یک مقدار به خاطر خستگی دارند افت می کنن…ولی به اونام باید گفت نفس عمیق بکشین، تا این جا اگه خوب اومده باشین که دیگه ترکوندین و باید با اعتماد به نفس بقیشو ادامه بدین و اگه تا این جا از خودتون راضی نبودید ،باید ادامه بدین، چون زمانی که شما دارین در راه پیش رو ، زمان بسیار زیادیه به خاطر این که بسیاری از اون زمان دست خودتونه….و همیشه یادتون باشه معیار سنجشتون میزان رضایت از تلاش خودتون باشه و سعی کنید همیشه با خودتون رقابت کنید…..

پس راه بسیار است فقط باید مرد راه باشی، موفقیت در نزدیک ترین تصور ها است.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

موسسه اوج یادگیری از روش های تست زنی دروس عمومی می گوید

دروس عمومی :

ادبیات: درس ادبیات همواره یکی از درس های دشوار در کنکور بوده و در بین درسهای عمومی دانش اموزان را با چالش های جدی مواجه میکند. بنظر میرسد دلیل عدم موفقیت بیشتر دانش اموزان در این درس طرح ابیات خارج از کتاب و از بین متون ادبی گذشته میباشد. اما نحوه ی تست زنی درست در این درس چگونه است؟

خوشبختانه در درس ادبیات با وجود سختی هایی که گفته شد میتوان به درصد خوبی رسید. همانطور که میدانید ادبیات در کنکور ۲۵ سوال دارد. در حدود سه یا چهار سوال از مبحث املا طرح میشود. دانش اموزان با کمی مطالعه میتوانند به راحتی از پس انها برایند و امتیاز لازم را کسب کنند پس سعی کنید برای املا به اندازه ی کافی وقت بگذارید تا سوالات املا را از دست ندهید چون بسیار به صرفه است.

در قسمت بعدی سوالات ادبیات با سوالات آرایه ها مواجه میشویم. این سوالات گاهی دشوار و گاهی بسیار آسان طرحمیشوند. مثلا گاهی از شما میخواهند فقط ارایه های یک بیت را پیدا کنید که از نوع سوالات اسان میباشد و گاهی چند بیت را به شما میدهند که از نوع سوالات سخت می باشد. وقت گذاشتن و خواندن ارایه های ادبی هم تقریبا مقرون به صرفه است.

زیرا میتوان با فراگیری چند نکته ی کوچک گاهی از پس تست های نسبتا سخت هم برآمد.

اما یکی از سخت ترین مباحث مورد سوال در ادبیات سوالات مربوط به درس زبان فارسی میباشد. توصیه ی ما اینست که اگر به اندازه ی کافی تست نزدید و تمرین لازم را ندارید به سراغ این سوالات نروید. زیرا این سوالات نیازمند تسلط فراوان بر مباحث زبان فارسی میباشد و یک اشتباه کوچک میتواند یک امتیاز منفی برای شما رغم بزند. پس اگر وقت ندارید از این قسمت ادبیات عبور کنید.

مبحث قرابت معنایی از جمله مباحث پر سوال در ادبیات است. به عقیده ی بسیاری جواب دادن به انها سخت و زمانبر است. اما شما میتوانید با مطالعه ی کتابهایی که اختصاصا به این مبحث میپردازد به بیشتر سوالات جواب بدهید. به یاد داشته باشید چون قرابت معنایی معمولا هشت تا ده سوال را در بر میگیرد میتواند در افزایش درصد شما سهم بسزایی داشته باشد! دانش آموزانی هستند که فهم ادبی خوبی دارند و بدون مطالعه موفق به پاسخ اینگونه سوالات میشوند. پس سعی کنید حتی با خواندن اشعار و متون ادبی غیر درسی کمی فهم ادبی خود را تقویت کنید. باز هم تاکید میشود از این مبحث غافل نشوید چون میتوانید با صرف وقت کم به نتیجه ای عالی دست پیدا کنید.

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

چرا اینقدر کندی؟ از اوج یادگیری

فکر می کنی چرا اینقدر کندی؟؟

چرا وقتی می خوای یک ساعت درس بخونی اگه حواست به ساعت نباشه بعد از نیم ساعت به خودت میای می بینی هنوز دو صفحه هم نخوندی؟؟

من دلیلش رو بهت میگم!

می دونم وقتی درس می خونی می ری تو فکر.فکر آینده و درسا و این که نتیجه چی می شه…

کار درستی می کنی! تو باید به رویاهات فکر کنی!

اما دوست خوبم! فکر کردن زمان خاص خودشو داره و تو باید افکارت رو کنترل کنی!

زمانی که درس می خونی فقط و فقط درس بخون! بخاطر خودش،نه بخاطر هدف و نه به خاطر هیچ چیز دیگه!

عاشق کتاب هات باش!

عشق ورزیدن به هر چیزی قدرت اون رو صد چندان می کنه و تو باید توی زندگیت برای هر کاری که انجام می دی عشق بذاری!

یادت باشه وقتی که داری یک صفحه رو می خونی یه سری کارا رو حذف کنی و یه سری دیگه رو واسه ی خودت عادت! (حذف به قرینه معنوی!)

به جای کلمه خوانی عبارت خوانی کن! چشماتو عادت بده که یک عبارت رو یکجا با هم ببینه نه اینکه هر عبارت رو کلمه کلمه!(حذف به قرینه ی؟؟)

وقتی درس می خونی صدات درنیاد! دیدی بعضیا وقت درس خوندن همش تکرار میکنن؟ یا مثلا میرن کتابخونه همش وز وز می کنن؟ از اونا نباش! اگر هم هستی صداشو درنیار! صدای خوندنت رو میگم! سرعتتو میاره پایین!

نذار چشمات بپره! بعضی وقتا یه جای مطلبی یهو چشمت میره سمت خطوط بالا می بینی “ای بابا فلان جا یادم رفت!” بعد می ری دوباره بخونیش! این یه افتضاح به تمام معناست! واسه اینکه افتضاح به بار نیاری با انگشت یا مدادت زیر خطی رو که می خونی دنبال کن!

روی کلمه ها مکث نکن! اینقدر وقت تلف نکن زود برو جلو! یادت باشه زندگی بیمکث جریان داره!!!

حوزه ی دیدت رو وسیع کن! این حرفم کنایه داره! معنی نزدیکش اینه که توی خوندن یه عبارت حواست به جملات بعدی هم قبل از خوندنشون باشه.گوش کن! منظورم این نیست که از تمرکزت کم بشه هااا! فقط عادت کن! معنی دورش هم ربطی به روخوانی نداره،منظورم این بود که وقتی یه مطلب رو میخونی سعی کن به مطالب قبلی که توی فصل ها و یا حتی درس های دیگه یاد گرفتی ربطش بدی.یادت باشه همه ی علوم یک سرچشمه دارن! از هم جداشون نکن!

دوباره برات می نویسم. یادت باشه مواظب ذهنت باشی! هر فکری لیاقت ذهن تو رو نداره!

مطالعه ی خوبی داشته باشی!

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

رازهای شرکت در آزمونهای آزمایشی از زبان اوج یادگیری

این روزها تب کنکوریهای ۹۹ بشدت داغ است. تبلیغات گسترده ی موسسات مختلف، مشاورین و کلیه ی افرادیکه با کنکور سروکار دارند با تمام توان در حال فعالیت هستند. همانطور که میدانید چند سالی است که شرکت در کنکور های آزمایشی در بین داوطلبان بسیار رایج شده و یکی از اصلی ترین سوالهایی که داوطلبان معمولا از مشاورین خود میپرسند اینست که در کدام موسسه آزمون بدهم؟ در این مقاله قصد دارم تا رازهایی را درباره ی آزمونهای ازمایشی با شما در میان بگذارم که حاصل سالها تجربه و مشاهدات بنده میباشد.

 

اول : هدف خود را از ازمون دادن مشخص کنید

مهم ترین موضوع اینست که برای چه میخواهید آزمون بدهید؟! به واقع چند لحظه ای تامل کنید و از خود بپرسید هدف من از شرکت در این آزمونها چیست؟! بسیار دیده شده که داوطلبان بخاطر آنکه میبینند اکثریت بچه ها در این ازمونها شرکت میکنند بدون مشورت و اطلاعات کافی فورا اقدام به ثبت نام میکنند و همین دلیلی میشود تا پس از انکه نتیجه دلخواه را نگرفتند شروع به انتقاد نمایند. یا متاسفانه بخاطر چشم و هم چشمی برخی از افراد نه تنها در یک ازمون بلکه در چندین ازمون شرکت میکنند و به زعم خودشان این کار باعث پیشرفت انها خواهد شد که صد در صد اشتباه است.

اما کسیکه برای هدف مشخصی تلاش میکند و میخواهد بعنوان ابزار کمکی از ازمونهای ازمایشی استفاده کند باید بداند که هدف از ازمون دادن تقویت مهارتهای اوست. این مهارتها شامل همه ی مهارتهایی است که داوطلب باید برای کنکور انها را به حد اعلا برساند مثل مهارت های عملی ، مدیریت زمان، تست زنی ، و مهم تر از همه شناخت عادتهای ازمونی است.

شناخت عادتهای ازمونی نکته ای است که تا بحال کمتر کسی به ان توجه کرده است. حتما میدانید که هرکس به درس خاصی علاقه ی بیشتری دارد مثلا داوطلبی در دروس عمومی به درس زبان علاقه دارد. هرچند توصیه شده که اولوییت بندی دروس را تغییر ندهیم اما برای این داوطلب بهتر است دروس عمومی خود را با درس زبان شروع کند.این نوعی عادت ازمونی است که فرد یاد میگیرد چه عادتهایی در ازمون ها دارد وو باید انها را تثبیت کند.

اما اگر هدف کسی از شرکت در ازمونها تقویت علمی بود چه؟ متاسفانه نمیتوان گفت این ازمونها تا چه اندازه به سطح استاندار های مورد نیاز نزدیک هستند چون مبنا و مقیاس مشخصی برای ان وجود ندارد.اما با بررسی و مشورت از دیگران و هم چنین مشاهده ی چند نمونه ازمون موسسات مختلف میتوان به یک تصمیم گیری کلی رسید.

 

دوم: سعی کنید برنامه ی خود و مدرسه تان را با ازمونهای ازمایشی هماهنگ کنید

یکی از بزرگترین دلایل ناکامی افراد در کنکور که کمتر به ان توجه شده عدم هماهنگی برنامه های داوطلب میباشد.

دانش اموز باید از یک طرف به برنامه ی مدرسه توجه داشته باشد تا مورد مواخذه ی دبیران قرار نگیرد و از سوی دیگر برنامه ی مشاور خود را اجرا کند. حال ببینید اگر برنامه ی ازمون ازمایشی را به ان اضافه کنیم چه اتفاقی می افتد؟!! نه تنها خود دانش اموز بلکه قدرتمند ترین مشاورین کنکور هم نمیتوانند سه برنامه ای را که هدف هرکدام جداست بصورت هماهنگ و مدون در بیاورند.

باید توجه داشته باشید که از ازمونهای موسسه ای استفاده کنید که به برنامه های شخصی خود شما نزدیک تر باشد. خوشبختانه در بعضی از دبیرستانها میبینیم که برنامه ی اموزشی دبیران محترم هماهنگ با ازمونهای یک موسسه چیده شده است. این امر به دانش اموزان اجازه میدهد تا راحت تر به مطالعه بپردازند. اما متاسفانه اکثر دبیرستانها اینگونه نیست. اگر شما هم از این دسته هستید از مدیر و یا معلمین خود بخواهید که با ازمونها هماهنگ باشند و از همه ی بچه های کلاس بخواهید که همگی در یک ازمون شرکت کنند. بدین صورت حس رقابت و تلاش بیشتر برای موفقیت در کلیه ی افراد کلاس تقویت خواهد شد.

سوم: تا آنجا که میتوانید برنامه ی ازمونها را انجام دهید.

اکنون که در موسسه ای ثبت نام کردید و میخواهید ازمون بدهید تا انجا که در توان دارید سعی کنید برنامه ی ازمونها را اجرا کنید. حتما دیده اید که داوطلبان موفق همیشه همه ی دروس را با کیفیت عالی مطالعه کردند و به تسلط لازم رسیده اند. اما درصد بسیاری از داوطلبان در بیشتر ازمونها نمیتوانند همه ی دروس را بصورت کامل مانند انچه که در برنامه امده مطالعه کنند و هر بار نیز مسلما نتیجه ی مطلوبی نمیگیرند. توصیه ی من به شما اینست که حتی اگر دیدید خیلی از ازمونها عقب هستید در چند ازمون شرکت نکنید تا عقب ماندگی های خود را جبران کنید چند ازمون ندادن بهتر است از ازمون دادن و عقب ماندن!!

 

چهارم: فراموش نکنید که آزمون میدهید تا پیشرفت کنید!

شما وقت و هزینه ی خود را صرف آزمون دادن میکنید تا پیشرفت کنید و مهارتهای خود را ارتقا بدهید! اگر زمانی دیدی که پیشرفت قابل ملاحظه ای نداشتید بهتر است از ازمون دادن دست بکشید و با مشاور خود مشورت کنید تا راهکار مورد نظر را به شما ارائه دهد.

داوطلبان حتما به نکات ذکر شده توجه کنند. عدم توجه به این موارد ممکن است عواقب جبران ناپذیری برای شما داشته باشد! بسیار دیده شده داوطلبانی که از سطح علمی خوبی برخوردار بوده اند و شروع خوبی نیز داشته اند اما بدلیل بی توجهی به این نکات دچار یاس و نا امیدی شده و از ادامه ی مسیر بازمانده اند.

مطمئن باشید اینها همان چیزهایی است که شما برای انتخاب موسسه ی مناسب برای آزمون دادن نیاز دارید .

و بدانید موفقیت شما فقط وابسته به تلاش و پشتکار شماست. این جمله کاملا واقعی است . خواهشمندم به آن توجه خاصی داشته باشید

به امید پیروزی شما…

مهندس احمد سلام مشاور برتر موسسه آموزشی اوج یادگیری
برای دریافت مشاوره و برنامه ریزی رایگان با شماره‌های
۴۰ ۹۶ ۴۰ ۶۶ – ۰۲۱
۳۸۸۹ ۷۵۲ ۰۹۱۲
۰۹۱۲۸۳۷۵۷۴۷
تماس بگیرید

تماس با خط 1
تماس با خط 2